三年级数学上册《认识周长》听评课记录+活动探索单+巩固练习单

三年级数学上册《认识周长》听评课记录+活动探索单+巩固练习单一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：认识周长

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学过程有着明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具以及多媒体课件，有效地辅助了教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的实物教具——一个圆形饼干，引导学生观察其周长，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

（2）展开阶段：张老师运用了讲授法和实验法，通过生动的讲解和直观的实验，让学生对周长有了更深入的理解。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，促进了学生之间的交流与合作。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的好奇心和求知欲。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，能主动进行讨论和交流。

5.课堂管理：

张老师有效地进行了课堂管理，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得抽象的数学概念变得直观形象，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解周长的概念、掌握周长的计算方法以及培养学生的合作探究能力。通过课堂观察和作业检查，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对周长的概念和计算方法有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：学生们在课堂上的表现和作业的完成情况来看，他们对周长知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够正确地计算出物体的周长，并对周长的相关概念有了清晰的认识。然而，仍有一小部分学生对周长的计算方法掌握不够熟练，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：张老师注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，在教学过程中鼓励学生积极思考和参与讨论，使得学生们对数学学科产生了更大的兴趣。同时，通过小组合作实验和讨论，学生们培养了合作意识和团队精神，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象是张老师教学设计合理，教学方法灵活多样，能充分调动学生的学习积极性。最突出的优点在于张老师对课堂节奏的控制能力强，能够有效地引导学生进行思考和探究，使得学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在学生实验环节，可以增加一些操作指导，以确保所有学生都能正确地进行实验。此外，对于部分学习有困难的学生，可以适当延长个别辅导时间，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行一次后续听课，以观察张老师根据建议进行的调整和学生的学习进展。同时，可以组织一次教师培训，帮助张老师进一步提