人教版七年级数学下册9.2《一元一次不等式的解法》比赛听评课记录

人教版七年级数学下册9.2《一元一次不等式的解法》比赛听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教版七年级

教学主题或章节：9.2《一元一次不等式的解法》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习一元一次方程的解法，引出不等式的概念，自然过渡到本节课的主题。展开阶段，张老师运用了讲授法和举例法，让学生了解一元一次不等式的解法。在讲解过程中，张老师注重启发学生思考，引导学生发现解不等式的规律。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在同桌合作学习环节，学生们能够积极参与，互相讨论，展现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学设备，通过展示PPT和动画，使抽象的不等式解法变得形象直观。现代教育技术与教学内容的结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握一元一次不等式的解法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已达到预期的学习目标，能够独立解出一元一次不等式，并理解其解法原理。

2.知识掌握

学生们对一元一次不等式的解法知识点有较好的理解和记忆。在课堂练习和作业中，学生们能够正确运用解法步骤，解决相关问题。然而，部分学生在处理复杂不等式时，仍需加强运算能力和逻辑思维的培养。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养了学生的探究精神和合作意识。学生们在课堂上表现出积极的情感态度，对数学学习充满信心。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学在生活中的应用，进一步认识到数学的重要性。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面均有了一定的提升。但在个别知识点和技能的掌握上，仍需教师在后续教学中进行针对性的辅导和巩固。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够通过启发式教学方法，引导学生主动思考，培养学生的探究能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂互动环节，可以增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出自己的见解和疑问，进一步提高学生的参与度和思考能力。其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富教学手段，如利用网络资源和数学软件，让学生在实际操作中更好地理解和掌握知识。最后，在课堂管理方面，可以进一步加强纪律教育，培养学生的自律意识，确保课堂秩序更好地服务于教学。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，后续需要进行听课跟进。在支持教师成长方面，可以组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，提供互相学习和借鉴