三年级上册数学听评课记录《4.2 需要多少钱（2）-》-北师大版

三年级上册数学听评课记录《4.2需要多少钱（2）-》-北师大版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：4.2需要多少钱（2）-北师大版

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个购物场景的实例导入新课，激发学生的兴趣，引导学生思考如何计算所需金额。

展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解过程中，她引导学生积极参与，鼓励学生提问和解答问题。同时，她利用多媒体展示相关实例，帮助学生更好地理解和掌握计算方法。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了计算金额的方法和注意事项。她布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极举手发言，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。他们之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理

张老师能够有效管理课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。她利用多媒体展示实例，清晰地呈现了计算过程，增强了教学效果，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解并掌握计算所需金额的方法，能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确计算金额并应用到实际情境中。

2.知识掌握

学生们对知识点的内容理解和记忆情况良好。他们能够理解购物时如何计算所需金额，并能记住相关的计算方法。对于技能的掌握程度，学生们能够在教师的引导下，独立完成计算金额的任务，表现出较好的操作能力和应用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过购物场景的实例和讨论，学生们能够体会到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和认识。同时，教师鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生学习状态良好。尤其值得肯定的是，张老师能够有效利用现代教育技术和工具，提高了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是张老师注重培养学生的实际应用能力，通过实例和实际问题引导学生理解和掌握计算金额的方法。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，建议张老师在课堂管理方面进一步加强，确保所有学生都能积极参与课堂讨论和活动。其次，可以考虑在教学过程中更多地引导学生自主探究和发现，提高他们的思维能力和解决问题的能力。此外，建议张老师在教学资源的利用上更加多样化和创新，例如利用网络资源、游戏等，增加学生的学习兴趣和动力。

3.后续跟踪

为了进一步了解和改进本节课的教学效果，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过观察和收集学生的学习情况和反馈，了解教学改进措施的实施效果，并根据实际情