苏教版三年级上册数学《第二单元 第2课时 认识克》听评课记录

苏教版三年级上册数学《第二单元第2课时认识克》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级上册

教学主题或章节：第二单元第2课时认识克

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等，都进行了合理的准备和展示。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的谜语导入新课，引起了学生的兴趣和好奇心。在展开阶段，张教师选择了多种教学方法，包括讲授、讨论和实验等。她通过生动的讲解和示例，让学生更好地理解和掌握了认识克的概念。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率较高，她鼓励学生积极参与课堂讨论和提问。学生们的参与度较高，反应积极，师生之间的互动良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，并参与小组合作学习。学生们之间的合作学习情况良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们在课堂上能够充分参与和专注于学习。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术的使用丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生们更直观地理解和掌握了知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确了本课时的教学目标，包括认识克的概念、理解克与千克的关系以及能够运用克进行简单的质量计量。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标。他们能够理解克的概念，并能正确运用克进行质量计量。

2.知识掌握：

学生们对克的认识和记忆情况较好。他们能够理解克是质量的基本单位，并能正确区分克与千克的关系。在课堂练习中，学生们能够运用克进行简单的质量计算，显示出对知识点的理解和记忆情况良好。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。她通过生动的讲解和示例，让学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和好奇心。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与课堂讨论和合作学习。此外，张教师还引导学生关注质量计量在日常生活中的应用，培养学生们的责任感和实践能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学方法多样，有效地帮助学生们理解和掌握了认识克的概念。她注重学生的参与和互动，课堂气氛活跃，学生们表现出很高的学习积极性。此外，张教师还注重培养学生的情感态度和价值观，使学生们能够更好地理解和应用所学知识。

最突出的优点是张教师对学生的引导和激励。她通过提问、鼓励和表扬等方式，激发学生们的学习兴趣和自信心，使他们在课堂上能够积极参与和思考。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师可以在导入新课时更加生动有趣，例如通过一个实际生活中的例子来引起学生们的兴趣。其次，她可以增加一些实际操作的机会，让学生们亲自动手进行质量计量实验，以提高他们的实践能力。此外，张教师还可以在课堂总结阶段，对所学知识进行更加系统和全面的归纳，帮助学生们更好地巩固和记忆。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师后续的听课进行跟进，以了解她根据改进建议进行的教学调整和效果。可以定期