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文档简介

冀教版数学七年级上册《线段的和差听评课记录》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：线段的和差

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入线段的和差概念，学生反应积极。

展开阶段，张老师采用讲授法，结合图形演示，详细解释了线段和差的计算方法。同时，组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中理解并掌握知识点。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，积极回答问题，表现出对知识的渴望。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习中，学生们能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学，通过动画演示线段的和差计算过程，使抽象的知识点变得形象易懂。现代教育技术和工具对提高教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解线段的和差概念，掌握线段和差的计算方法以及应用。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对线段的和差概念的理解较为深刻，能够熟练运用相关公式进行计算。在课堂练习和作业中，学生们能够正确解答相关问题，显示出对知识点的理解和记忆情况良好。同时，学生对技能的掌握程度较高，能够独立完成线段和差的计算任务。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。学生们在解决实际问题的过程中，不仅提高了自己的数学素养，还培养了面对困难的勇气和解决问题的信心。此外，通过小组讨论和合作学习，学生们增强了彼此之间的沟通和协作能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张老师教态自然，教学计划执行得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张老师对课堂节奏的控制得当，教学方法灵活多样，既能引导学生独立思考，又能组织学生进行合作学习。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在师生互动环节，张老师可以进一步增加提问的多样性，引导学生深入思考。此外，在教学技术使用方面，可以更多地利用多媒体手段，如动画、互动软件等，以提高学生学习的兴趣和效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行持续观察。同时，可以组织教研组内的教师进行集

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