人教版七年级数学上册：3.3《解一元一次方程（二）-去括号》听评课记录

人教版七年级数学上册：3.3《解一元一次方程（二）——去括号》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版七年级数学上册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：3.3《解一元一次方程（二）——去括号》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上一节课的内容，自然导入新课。他利用PPT展示了本节课的学习目标，让学生明确本节课要学习的内容。

展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲解了去括号的方法。在讲解过程中，他注意引导学生思考，并与学生互动，让学生参与到教学过程中。同时，他还通过举例和练习题，让学生巩固所学知识。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结，并布置了课后作业。他提醒学生要注意在做题时检查，避免常见错误。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中。他鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。他们认真听讲，积极回答问题，与同学之间展开合作学习，课堂氛围良好。

5.课堂管理

张老师严格管理课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，PPT制作精美，内容清晰。通过多媒体展示，使抽象的数学概念具体化，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合课程标准和学生的实际需求。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对去括号的方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对去括号的方法有了清晰的认识，并能运用到具体题目中。他们对相关知识点的理解和记忆情况良好，能熟练运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的学习兴趣，鼓励他们积极思考和探索。在课堂上，学生们表现出对数学学科的积极态度，对学习充满了热情。同时，张老师还注重培养学生的团队合作意识，让学生在合作学习中感受到合作的重要性。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张老师的教学设计严谨，教学方法灵活多样，能充分调动学生的学习积极性。最突出的优点是张老师注重学生的参与和思考，使学生在实践中学习和掌握知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地运用学生感兴趣的实例，激发学生的学习兴趣。此外，在课堂时间分配上，可以适当增加学生自主练习的时间，让学生在实践中进一步提高解题能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续关注。可以组织定期的教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共同探讨如何进一步提升教学质量。同时，可以邀请专家为老师们