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文档简介

北师大版数学七年级上册1.2《展开与折叠》（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.2《展开与折叠》（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个实际生活中的展开与折叠问题引入新课，激发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考和动手操作来理解展开与折叠的概念。同时，教师还设计了一些有趣的实验，让学生亲自动手实践，提高学生的参与度。

结束阶段：教师通过总结归纳，帮助学生巩固所学知识，并布置了一些相关的作业，以便学生进一步巩固和应用所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动提问和回答问题，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好，能够积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对学生的管理也较为得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实验设备等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生制定了具体的学习目标。通过观察学生的表现和参与度，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对知识点的基本理解和记忆情况良好，能够正确回答有关展开与折叠的问题。对于相关技能的掌握程度也较高，大部分学生能够熟练进行展开与折叠的操作。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过设计一些合作学习和讨论的环节，促进了学生的全面发展。学生表现出对数学学科的兴趣和积极性，同时也培养了他们的合作精神和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与学习，充分体现了学生的主体性。最突出的优点是教师注重培养学生的动手操作能力和合作学习能力，使得学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化和深入，引导学生进行思考和讨论。其次，对于学生的回答，教师可以更多地给予积极的反馈和指导，以提高学生的学习兴趣和自信心。此外，教师还可以在课堂上更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的关注和指导。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了改进建议，以及改进措施的效果如何。同时，可以教

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