人教版七年级数学下册10.2.1《直方图(1)》听评课记录

人教版七年级数学下册10.2.1《直方图(1)》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教版七年级

教学主题或章节：10.2.1《直方图(1)》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过生活实例导入新课，激发学生的兴趣，引导学生思考。展开阶段，张教师运用讲授法和直观演示法，让学生在理解直方图的基础上，学会如何绘制直方图。结束阶段，张教师对课堂内容进行总结归纳，布置相关作业，巩固学生所学。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，提问环节引导学生积极思考，鼓励学生发表自己的见解。学生在教师的引导下，参与度和反应情况良好，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，表现出对数学知识的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师严格要求课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传达。

6.教学技术使用

张教师有效利用多媒体设备和教具，直观展示直方图的绘制过程，提高学生的理解程度。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握直方图的概念、了解直方图的绘制方法以及理解直方图在实际生活中的应用。通过张教师的引导和学生的自主学习，大部分学生达到了预期的学习目标，对直方图的相关知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对直方图的基本概念和绘制方法有了较为清晰的认识，能够运用所学知识分析和解决实际问题。在课堂练习环节，学生们能够独立完成直方图的绘制，显示出对技能的较好掌握程度。但仍有部分学生对于一些细节问题的理解和记忆存在不足，需要在课后加强巩固。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、观察能力和实践能力，激发学生对数学学科的兴趣。通过生活实例的引入和课堂讨论，学生们能够认识到数学与生活的紧密联系，培养了解决实际问题的意识。此外，教师鼓励学生之间互相合作、交流，使学生在学习过程中形成积极向上的情感态度和价值观。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面取得了一定的进步。但在教学过程中，仍需关注少数学生对于知识点的理解和记忆问题，以及如何进一步提高学生的自主学习能力和合作能力。在今后的教学中，张教师可以根据本节课的反馈，不断调整和改进教学方法，以更好地实现教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象的是张教师清晰的授课思路、生动的教学方式以及对于学生学习情况的关注。张教师能够巧妙地利用生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣，通过直观的演示和丰富的教学资源，有效地帮助学生理解和掌握直方图的相关知识。此外，张教师在课堂管理方面做得较好，学生们能够在一个有序的环境中进行学习。

最突出的优点是张教师对学生的引导和鼓励，使学生们能够积极参与课堂讨论，表现出良好的合作学习氛围。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讲授过程中，张教师可以更加注重对学生学习难点的把握，对于一些学生的疑问及时进行解答。此外，教师可以适当增加学生的自主探究环节，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

为了进一步提升教学质量，建议张教师在课后进行教学反思，总结课堂中的亮点和不足，不断调整和改进教学方法。同时，教师可以积极参与教研活动，与其他教师分享教学经验和心得，共同提高教学水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续听课，观察张教师根据本节课反馈调整后的教学效果。同时，可以组织教师座谈会，讨论如何在数学教学中更好地运用现代教育技术和工具，