2025年粤教新版八年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教新版八年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、生物能向前进化的内因是（）。A.环境迫使生物产生适应性变异B.环境对变异进行定向选择C.生物能努力适应环境的变化D.生物不断产生不定向的可遗传变异2、【题文】大多数慢性疾病都是在成年期发生的，许多与之有关的不良生活方式，形成于A.儿童和青少年时期B.青年时期C.中年时期D.老年时期3、下列有关根的形态结构和生理功能的叙述，正确的是（）A.根尖伸长区内的细胞上下连接，中间失去横壁形成导管B.根吸收含磷的无机盐可使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输C.根尖成熟区表皮细胞的一部分外突形成根毛，增强了根对水分和无机盐的吸收能力D.植物根不断伸长的主要原因是伸长区细胞强大的分裂和伸长能力4、下列动物中属于爬行动物的是（）A.眼镜蛇B.蟾蜍C.大鲵D.蜘蛛5、腌肉长时间不易腐烂，主要原因是（）A.气温低，不利于细菌的生长和繁殖B.空气中没有漂浮着的细菌C.盐分多，不利于细菌的生长和繁殖D.大多数细菌是对人体有益的，不会使肉腐烂6、给儿童接种疫苗是预防传染病措施中的()A.消灭病原体B.控制传染源C.切断传播途径D.保护易感人群评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、下图是长颈鹿进化示意图；根据图中提供的情景，回答下列问题。

如上图，古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以____的。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易____，并繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的____也更少，经过许多代以后，颈短的就被____。因此，我们现在看到的长颈鹿都是____的。这种说法是按照____学说来解释的。8、请据图填空：

A．蚯蚓B．草鱼C．青蛙D．蜜蜂E.麻雀（1）具有变态发育的是____

（2）终生生活在水中的是____

（3）适于飞行生活的是____

（4）用肺呼吸兼用皮肤辅助呼吸的动物是____

（5）昆虫的身体分为____、____和____三部分,翅膀和足都长在____部,体表覆盖有____,防止____。

（6）节肢动物的特点是:身体由很多____构成;体表有____;____和____分节。

（7）鸟类的体表被覆____，前肢特化成____，具有迅速飞翔的能力；身体内有____辅助呼吸,体温____。9、现在，生物圈正受到碳氧平衡失调（温室效应）的威胁，温室效应主要是大气中____气体含量增加造成的。10、冬春季节，农民利用日光塑料大棚种植瓜果或蔬菜，既能增加产量，又可获得反季节果蔬，这是农民快速致富的有效途径．植物进行光合作用所需的原料是____，为了增产，农民常向大棚内施放“气肥”，气肥主要通过____进入植物体内的．11、在人类进化过程中，最早用火的是____；人类进化过程中发生的最显著变化的是____．12、人体所需的营养物质有_________、_______、_______、_________、_________、_________六种。被称作第七类营养素的是___________。13、大多数微生物是____生物，如细菌、放线菌、支原体、立克次氏体、衣原体、蓝藻以及酵母菌、单细胞藻类，还有一些不具____的微生物，如病毒、类病毒和朊病毒等．14、关节内滑液存在于____中，对关节起润滑作用．15、【题文】_________为生物进化提供直接的证据。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)16、利用植物组织培养的方法，只需要用少量植物材料，就可以在短期内诱导出大量试管苗。（）17、具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”（）18、（2015•淮北）某人因溺水而导致呼吸和心跳都停止，应立即用人工呼吸的方法进行急救．____（判断对错）19、鸟类的生殖方式是体内受精、卵生．______（判断对错）20、所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防。21、在近亲结婚的夫妇产生的后代中，出现遗传病的机会要大大增加．______（判断对错）．22、心情愉快是儿童青少年心理健康的核心．______（判断对错）23、胎儿的血型与母体可以不相同。（）评卷人得分四、简答题(共4题，共40分)24、阅读材料，回答下列相关的问题：禽流感全名鸟禽类流行性感冒，是由禽流感病毒(AIV)引起的动物传染病。禽流感病毒不同于SARS病毒，禽流感病毒迄今只能通过禽传染给人，不能通过人传染给人。感染人的H7N9禽流感病毒是一种变异的新病毒，无须谈禽流感色变。目前没有发现吃鸡造成H7N9禽流感传染人的，都是和鸡的密切接触，可能与病毒直接吸入或者进入黏膜等等原因有关。(1)禽流感属于传染病，病禽属于该传染病流行的三个基本环节中的____，禽流感病毒(AIV)是引起这种传染病的____。(2)2013年3月底，我国在上海和安徽两地发现了新型H7N9禽流感病例后，国家卫生计生委迅速根据疫情寻找病原，捕杀病禽，并对病人及时隔离，从预防传染病的措施来看，这种做法属于____；并且要求对被污染的日常用品、餐具等进行消毒处理，这种做法属于____。(3)由于本次新发现的H7N9禽流感病毒感染的特异性治疗手段仍需观察研究，目前尚无针对H7N9禽流感病毒的疫苗。所以，预防和控制成为了目前对抗禽流感病毒的主要手段。根据所学知识，请你提出—条预防H7N9禽流感的保护易感人群的措施：____。(4)从免疫学角度讲，病毒进入人体后会作为_______刺激人体内淋巴细胞产生抗体,该过程属于________________免疫。25、米勒模拟实验（Miller’ssimulatedexperiment）是1953年由美国芝加哥大学研究生米勒（S．L．Miller）在其导师尤利（H．C．Urey）指导下完成；如图所示填出空缺位置的内容．

将水注入左下方的500毫升烧瓶内．先将玻璃仪器中的空气抽去．然后打开左方的活塞，泵入CH4、NH3和H2的混合气体（模拟______）．再将500毫升烧瓶内的水煮沸（模拟______）；使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟______为其提供______）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液内（图中以黑色表示）．

由此实验可以证明：由______合成______是完全有可能的．26、李彬同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验：将甲乙两装置装好后；分别用酒精灯加热至沸腾，然后都放在室温25℃的环境中，若干天后李彬得到了肉汤的保鲜方法。请问：

（1）李彬的保鲜方法是什么？______。

（2）实验中的变量是______；甲组在实验过程中所起的作用是______。

（3）用酒精灯将肉汤煮沸加热的目的是：______。

（4）实验后李彬将乙装置的玻璃管取走；并放到冰箱里，若干天后肉汤仍新鲜。原因是：______，这说明细菌生存的条件之一：______。

（5）你能试举几种食品保存的方法吗？______、______等。27、请据图回答下列问题：

（1）图甲中A是______；与酵母菌相比，它没有______。

（2）图甲所示生物能将动植物遗体分解成二氧化碳；水和______；这些物质又能被植物吸收利用。

（3）在光照下；图乙中的1和2被植物吸收利用进行______作用制造有机物。

（4）图乙中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫______。评卷人得分五、其他(共3题，共21分)28、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。29、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。30、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共4题，共20分)31、根据下图操作示意图，回答下列问题。（1）图中的操作步骤属于果树栽培中常见的生殖中的方式。（2）图中表示接穗的是标号。（3）操作成活的关键是使①和②的紧密结合。（4）如果该图表示的是苹果的繁殖方式，砧木是“国光”苹果品种，接穗是“红富土”苹果品种，那么最终接穗上长出的果实应该是品种的苹果。32、【题文】分析下列图示；完成填图和问题。（8分）

（1）你能分析一下；女性的体细胞的染色体组成与卵细胞的染色体组成各是什么样的吗？（2分）

（2）就性染色体来说，你能分析一下男性能产生几种精子？各含有什么性染色体？（2分）33、【题文】(10分)右图为整理后的某夫妇体细胞染色体排。

序图；请回答下列问题。

(1)从染色体的形态和组成看；图中所示人体体。

细胞中有____条染色体，图甲含有的一对性染色体为____，图乙含有的一对性染色体为____。

(2)该夫妇第一胎生的是女孩，假如她(他)们再生第二胎，生男孩的可能性为____。

(3)若该对夫妇中，丈夫有耳垂(Dd)，妻子有耳垂(Dd)，他们生了一个有耳垂的孩子，该孩子相关的基因组成是____。34、【题文】进入今年夏季；香港去年冬天的流感高峰未见消退，却反常地愈演愈烈。请分析回答：（9分）

（1）、流感由流感病毒引起，从传染病的起因看，流感病毒属于____，而患者属于____。

（2）、病毒没有____结构，也会发生变异。专家认为，本次流感就是由变异的流感病毒引起的，多数对此缺乏免疫力，属于该病流行环节中的____：且该呼吸道传染病主要通过____传播。这对预防工作带来许多困难。

（3）、从预防传染病措施看，香港卫生部门对患者及时隔离治疗，这属于____；对公共场所进行严格消毒，这属于____。

（4）、从免疫角度讲，注射流感疫苗（抗原）能有效预防流感，因为注射后体内会产生相应的____，从而发挥免疫的作用。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】试题分析：自然界中生物进化的原因有两方面：生物不断产生不定向的可遗传变异是生物进化的内因，生存环境的变化是生物进化的外因.自然选择包括过度繁殖、生存斗争、适者生存与不适者被淘汰三个过程。A．环境迫使生物产生适应性变异，是生物进化的外因，故A不符合题意；B．环境对变异进行定向选择，是生物进化的外因，故B不符合题意；C．生物能努力适应环境的变化，是生物进化的外因，故C不符合题意；D．生物不断产生不定向的可遗传变异，是生物进化的内因，故D符合题意；考点：本题考查生物进化的原因，意在考查考生理解所学知识自然选择的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】D2、A【分析】【解析】青春期的可塑性强，容易受到外界因素的影响，加上自制力低，所以会形成一些不良的生活方式。【解析】【答案】A3、C【分析】【解答】解：A；根尖成熟区内的细胞上下连接；中间失去横壁形成导管，而不是伸长区；

B；根吸收含钾的无机盐可使植物茎秆健壮；促进淀粉的形成与运输，而不是含磷的无机盐；

C；根尖成熟区表皮细胞的一部分外突形成根毛；增强了根对水分和无机盐的吸收能力；

D；植物根不断伸长的主要原因是分生区细胞强大的分裂和伸长区细胞的伸长能力；而不是伸长区细胞强大的分裂能力．

所以；“有关根的形态结构和生理功能的叙述”，正确的是根尖成熟区表皮细胞的一部分外突形成根毛，增强了根对水分和无机盐的吸收能力．

故选：C

【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区．根尖的结构如图：

根冠位于根的顶端；属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．

分生区被根冠包围着；细胞体积小；细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞．

伸长区在分生区上部；细胞停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．

成熟区细胞停止伸长；并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．

4、A【分析】解：A；眼镜蛇体表覆盖角质鳞片、用肺呼吸、陆上产卵；因此属于爬行动物，正确；

B；蟾蜍属于两栖动物；错误．

C；大鲵属于两栖动物；错误．

D；蜘蛛属于节肢动物；错误．

故选：A

爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生陆上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，少数卵胎生．爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物．

解答此类题目的关键是理解掌握爬行动物的主要特征．【解析】【答案】A5、C【分析】解：食品贮存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。腌肉等食品采用的是腌制法；其原理是用过多的盐分渗出水分，增加渗透压，抑制微生物的生长和繁殖，从而达到保鲜的目的，可见C符合题意。

故选：C。

腌肉等食品采用的是腌制法；通过过多的盐分渗出水分，增加渗透压，抑制微生物的生长和繁殖，据此作答．

了解食品保存的原理，解答此题的关键是掌握腌制法的知识．【解析】C6、D【分析】【解答】传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点。传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。所以只要切断传染病的流行的任何一个环节，传染病就流行不起来。故传染病的预防措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。在预防传染病中，对易感人群采取的措施是保护易感人群，保护易感人群，可以注射疫苗提高易感者的抗病能力，在不发病的情况下，体内已经有了的抗体，获得了免疫力。因此接种疫苗从预防传染病的角度看，属于三个环节中的保护易感者。故选D。【分析】本题考查传染病的预防，学生熟记传染病预防措施，才能准确解题。二、填空题(共9题，共18分)7、遗传生存后代淘汰颈长自然选择【分析】【解答】从图中可以看出；古代的长颈鹿有的颈长些，有的颈短些，这是生物的变异现象，这些变异是遗传物质改变引起的，因此这些性状是可以遗传的，在食物不足的情况下，颈长些的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代，这是适者生存；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，甚至死亡，这是不适者被淘汰．经过许多代后颈短些的长颈鹿就被淘汰了，达尔文认为，在激烈的生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说自然界中的生物，经过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰．生物的进化是在遗传；变异的基础上进行自然选择的结果。

【分析】此题较新颖，解答此类题目的关键是理解自然选择的过程特点．达尔文关于长颈鹿进化过程的解释：变异→环境选择→适者生存。8、蜜蜂、青蛙草鱼蜜蜂、麻雀青蛙头胸腹胸部外骨骼防止体内水分散失体节外骨骼足触角羽毛翼气囊高而恒定【分析】【解答】（1）具有变态发育的生物有昆虫和两栖动物；在图示所示生物中，C青蛙是两栖动物，D蜜蜂属于昆虫，两者都是变态发育。

（2）蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中；鱼类终生生活在水中，青蛙幼体生活在水中，成体既可以生活在水中，也可以生活在阴暗潮湿的陆地上，蜜蜂和麻雀生活在陆地上。

（3）昆虫和鸟类适于飞行生活。

（4）两栖动物用肺呼吸；兼用湿润的皮肤辅助呼吸，青蛙属于两栖动物，所以青蛙用肺呼吸兼用皮肤辅助呼吸。

（5）昆虫的主要特点：1身体明显分为头；胸、腹三部分；每部分都由若干环节组成。头部由6个环节愈合而成，成体已无节的痕迹。胸部由前胸、中胸、后胸三节组成。腹部由3～12个环节组成，大多数为10～11节。2成虫有三对分节的足，分别长在三个胸节上。（少于三对或多于三对足的动物都不是昆虫，这是鉴定昆虫最明显的标志。）3大多数昆虫的成虫胸部都长着两对翅，也有一些种类的昆虫演化为只有一对翅（如蚊、蝇），还有一些种类的昆虫翅完全退化了（如蚤、虱）。4昆虫的头上长着一对分节的触角，有触觉和嗅觉作用，用来探路、寻食、辨别方向和求偶。5昆虫体内没有骨骼，成虫体表长有一层外壳，称为“外骨骼”。

（6）节肢动物的特征：1体躯由一系列体节组成；2整个体躯被有一层含几丁质的外骨骼；3多数体节上生有成对的分节附肢；4体腔即为血腔；循环器官——背血管位于消化道的背面，以大动脉开口于头腔内，开管式血液循环；5中枢神经系统由一系列成对的神经节组成，脑位于头内消化道的背面，腹神经索位于消化道的腹面。

（7）鸟类的主要特点：①身体呈仿锤形。②全身覆盖羽毛；绒羽生在正羽下面，保持体温恒定，体温较高达42℃。③骨骼中空，减轻体重。④没有牙齿，有角质喙。⑤大肠极短，无膀胱，粪便随时从泄殖腔排出。⑥有气囊和肺，双重呼吸。绝大多数鸟类有筑巢；孵卵和育雏的行为。

【分析】本题主要考查各类生物的主要特征。9、二氧化碳【分析】【解答】生物圈正受到碳氧平衡失调（温室效应）的威胁；温室效应主要是大气中二氧化碳气体含量增加造成的。

故答案为：二氧化碳。

【分析】生物圈中重要的温室气体包括下列数种：水蒸气（H2O）、臭氧（O3）、二氧化碳（CO2）、氧化亚氮（N2O）、甲烷。10、二氧化碳和水气孔【分析】【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．光合作用的反应式为：二氧化碳﹢水有机物（能量）﹢氧．可见光合作用的原料是二氧化碳和水．

光合作用的原料是二氧化碳和水；增加原料能促进光合作用，制造更多的有机物．为了增产，农民常向大棚内施放“气肥”，气肥就是二氧化碳，二氧化碳等气体进出的门户是叶片上的气孔．二氧化碳通过气孔进入植物体内的．

故答案为：二氧化碳和水（只填一个不给分）气孔。

【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用．影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多．11、直立人脑容量的逐渐增加【分析】【解答】直立人；约20万到200万年，最早在非洲出现，也就是所谓的晚期猿人，开始懂得用火，开始使用符号与基本的语言，约100万年前，冰河时期来临，非洲开始草原化，直立人不得不开始迁徙，向世界各地扩张，在欧亚非都有分布（海德堡人，瓜哇猿人，北京猿人都属于直立人）．注意：此时人类第1次走出非洲．约80万年前，直立人来到现在的西班牙地区，成为最早的欧洲人，即现代入．约20万年前，欧亚非的直立人逐渐消失，被第一次非洲的新品种人类：智人取代．南方古猿的脑容量为450﹣﹣530毫升之间；能人的脑容量平均为680毫升；直立人的脑容量可达1000毫升以上；智人的脑容量平均为1360毫升．说明在人类进化的过程中，脑的发育，使人类制造和使用工具的能力越来越强，并且产生了语言，使其适应环境的能力越来越强．可见人类进化过程中最显著的变化是脑容量的增加．

【分析】人类的进化通常分为：南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段．12、糖类脂肪蛋白质水无机盐维生素膳食纤维【分析】【分析】

本题考查食物中的营养物质及作用。解题的关键是理解食物中的营养物质及作用。

【解答】人体所需的营养物质主要有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六大类，蛋白质是构成人体细胞的基本物质；糖类是人体最重要的供能物质；脂肪是人体内备用的能源物质；无机盐是构成人体组织的重要原料；人体的各项生命活动都离不开水；维生素对人体的各项生命活动有重要的作用。被一些科学家称为人体的第七类营养素的是膳食纤维，膳食纤维主要存在于蔬菜、水果、海藻和粮食等植物性食物中，纤维素等膳食纤维能促进胃肠的蠕动和排空，所以多吃一些富含膳食纤维的食物，就会排便通畅、降低人体内过高的血脂和血糖，有利于维护心脑血管的健康，因此膳食纤维被称为第七营养素。【解析】糖类脂肪蛋白质水无机盐维生素膳食纤维13、略

【分析】

大多数微生物是单细胞生物；如细菌；放线菌、支原体、立克次氏体、衣原体、蓝藻、以及酵母菌、单细胞藻类等；少数微生物是多细胞生物，如各种霉菌和大型真菌等，此外，还有一些没有细胞结构的微生物，如病毒、类病毒和朊病毒等．

故答案为：单细胞；多细胞；无细胞．

【解析】【答案】此题考查的是微生物的种类．微生物的种类有单细胞微生物；多细胞微生物和无细胞结构的微生物．

14、略

【分析】

关节面包括关节头和关节窝．关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨；可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．

故答案为：关节腔。

【解析】【答案】此题考查关节的结构和功能．关节是指骨与骨之间能够活动的连接；由关节面；关节囊和关节腔三部分组成．

15、略

【分析】【解析】

试题分析：化石是研究生物进化最重要的；比较全面的证据；化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的．并不是生物的遗体、遗物或生活痕迹就叫化石，研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多．化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物的进化历程和进化趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，因此化石是研究进化的主要证据．

考点：生物进化的证据-化石【解析】【答案】化石三、判断题(共8题，共16分)16、√【分析】试题分析：组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段，利用这种技术，只需要少量植物材料，就可以在短期内诱导出大量“试管苗”，所以成本不高，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是植物的组织培养。【解析】【答案】对17、×【分析】试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，鸟类和哺乳类动物的社群中，各个组成成员间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序，其中只有一个雄性个体是最占优势者，它指挥着整个社群的行动方向和对外战斗，如一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会制度”，包括一个最占优势的雄狒狒和它们的后代，还有属于下级的雄狒狒，注意：狒狒群体生活的特点是有其等级次序，社群内有一个最占优势的“首领”，由它指挥整个社群的行动方向和对外战斗，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是社会行为的特征。【解析】【答案】×18、×【分析】【解答】心脏停止的病人也伴随着呼吸停止；因此在做心脏挤压时要同时进行人工呼吸，以恢复病人肺的通气，达到通过肺换气来改善全身缺氧，促进呼吸中枢功能的恢复，从而产生自主呼吸，某人心跳停止，血液循环就停止，只做人工呼吸是无效的，因为进入血液中的氧气无法运输至组织细胞．应该同时做人工胸外心脏挤压，使溺水者恢复心跳．

故答案为：×

【分析】当遇到某人溺水、触电或煤气中毒时，一定要尽快拨打120急救电话，并采取科学、有效的急救措施．19、√【分析】解：鸟类有雌鸟和雄鸟之分；生殖季节，雌雄鸟交配，精子和卵细胞在雌鸟体内结合形成受精卵．雌鸟产具有坚硬外壳的大型卵．受精卵在鸟体内就已经开始发育，当雌鸟产下受精卵后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，需由亲鸟孵化才能继续发育．

可见鸟类是雌雄异体；体内受精，卵生的动物．体外发育．其生殖发育不需要水．

故答案为：√

鸟类是雌雄异体；体内受精，卵生的动物．其生殖发育不需要水．

关键是理解鸟类的生殖方式．【解析】√20、×【分析】略【解析】F21、√【分析】解：近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲．我国婚姻法已明确规定；禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍．孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分显著．故此题说法正确．

故答案为：√．

我国婚姻法已明确规定；禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．禁止近亲结婚可以减少后代得遗传病的可能性，据此解答．

解答此类题目的关键是熟知近亲结婚的危害．【解析】√22、√【分析】解：心情愉快是儿童青少年心理健康的核心．良好的情绪和适度的情绪反应；表示青少年的身心处于积极的健康状态．调节自己的情绪可概括为：一；转移注意力．二、宣泄．三、自我安慰．

故答案为：√

健康不仅仅是没有疾病；是指一种身体上；心理上和社会适应方面的良好状态．

熟练掌握健康的概念特点是解题的关键．【解析】√23、√【分析】【解析】试题分析：人的精子与卵细胞在输卵管处相遇并结合形成受精卵，随后受精卵开始发育成最初的胚胎，此时的发育的营养物质来自卵黄，当胚胎到达子宫后着床（也就是我们所说的怀孕），此后的通过胎盘交换营养物质来自母体，同时将代谢废物经母体排出，胎儿所需的营养物质确切来说来自母体的血液，发育中的胎儿的血型与母体的可以不同，原因是母体与胎儿的毛细血管相互交叉但不相通，所以血液没有直接接触不会发生血液的凝集。考点：本题考查的是人的生殖。【解析】【答案】对四、简答题(共4题，共40分)24、（1）传染源病原体。

（2）控制传染源切断传播途径（3）加强体育锻炼，注意膳食营养，提高自身免疫力。（4）抗原特异性【分析】【分析】

本题考查传染病流行的三个环节；病原体的概念及传染病的预防措施等；解答此题的关键是熟练掌握传染病和免疫相关的基础知识。

【解答】

（1）传染病是由病原体引起的；能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点。传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源；传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。所以只要切断传染病的流行的任何一个环节，传染病就流行不起来。病原体是能引起人和动物传染病的微生物和寄生虫的统称。其中有细菌、病毒、真菌（如引起黄癣病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等。因此，病禽在传染病的传播环节中属于传染源，禽流感病毒（AIV）属于病原体。

（2）针对传染病流行的三个环节；传染病的预防措施有三个：控制传染源；切断传播途径、保护易感人群。因此，根据疫情寻找病原，捕杀病禽，并对病人及时隔离，从预防传染病的措施来看，这种做法属于控制传染源；并且要求对被污染的日常用品、餐具等进行消毒处理，这种做法属于切断传播途径。

（3）传染病得以在某一人群中发生和传播，必须具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。预防H7N9禽流感的保护易感人群的措施有：加强体育锻炼，注意膳食营养，提高自身免疫力。（4）从免疫学角度讲，病毒进入人体后会作为抗原刺激人体内淋巴细胞产生抗体，该抗体只对某一特定的病原体起作用，这种免疫属于特异性免疫。

【解析】（1）传染源病原体。

（2）控制传染源切断传播途径（3）加强体育锻炼，注意膳食营养，提高自身免疫力。（4）抗原特异性25、原始大气原始海洋闪电能量无机物小分子有机物【分析】解：米勒通过实验验证了化学起源学说的第一步．在这个实验中；一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气；氨气、甲烷和水蒸汽等“还原性大气”．米勒先给烧瓶加热，使水蒸汽在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程（如图）．经过一周持续不断的实验和循环之后．米勒分析其化学成分时发现，其中含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物，同时还形成了氰氢酸，而氰氢酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位．米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．

①米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷；氨、氢、水蒸气等气体；用来模拟原始大气的成分和原始地球的条件．与现在的大气成分比，原始大气没有氧气．

②图中将500毫升烧瓶内的水煮沸；模拟的是原始海洋．

③米勒通过两个电极放电产生电火花；模拟原始天空的闪电，为其提供能量，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应．

④米勒通过这个实验证实了生命起源的第一步；从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．

故答案为：原始大气；原始海洋；闪电；能量；无机物；小分子有机物。

有关生命起源的学说有很多；其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．

米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握．可结合米勒的实验装置图，来帮助理解和记忆．【解析】原始大气原始海洋闪电能量无机物小分子有机物26、高温灭菌细菌对照杀灭肉汤中原有的细菌低温不利于细菌生长繁殖适宜的温度高温灭菌法低温保存法【分析】解：（1）分析资料可知；李彬将甲；乙装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾，对肉汤进行高温处理后，肉汤内原有的细菌被杀死；如果再阻止空气中的细菌进入，就能使肉汤长期保鲜。因此李彬的保鲜方法是高温灭菌。

（2）本探究实验中；空气中的细菌可以进入甲玻璃管，不能进入乙玻璃管，甲就是实验组，乙就是对照组。由于经过一段时间后，甲内有细菌，乙内无细菌，二者的变量就是细菌。所以实验中的变量是细菌，甲组在实验过程中所起的作用是对照作用。

（3）用酒精灯加热至沸腾；对肉汤进行高温处理，肉汤内原有的细菌被杀死，这是高温消毒法。

（4）实验后李彬将乙装置的玻璃管取走；并放到冰箱里，若干天后肉汤仍新鲜，说明在低温条件下，细菌的生长繁殖会受到抑制，肉汤也能在较长时间内保鲜。

（5）通过本实验可以看出高温能杀死细菌；低温能抑制细菌等的生长和繁殖，因此食品保存的方法有高温灭菌法；低温保存法等。

故答案为：（1）高温灭菌。

（2）细菌对照。

（3）杀灭肉汤中原有的细菌。

（4）低温不利于细菌生长繁殖适宜的温度。

（5）高温灭菌法低温保存法。

（1）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌；糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

（3）如图；甲是直玻璃管，乙是弯玻璃管，空气可以通过弯玻璃管，但空气中的细菌不能通过弯玻璃管。

掌握食品腐败的原因，了解对照实验的相关知识，仔细分析题意，就能正确解答。【解析】高温灭菌细菌对照杀灭肉汤中原有的细菌低温不利于细菌生长繁殖适宜的温度高温灭菌法低温保存法27、DNA集中区成形的细胞核无机盐光合生态平衡【分析】解：（1）细菌细胞DNA集中的区域是A；与真菌酵母菌相比它没有成形的细胞核。

（2）在生态系统中；大部分细菌和真菌承担着分解者的角色，可以将动植物的遗体分解成二氧化碳；水和无机盐，这些物质又被植物吸收利用，可见，它们对自然界中的物质循环起着重要作用。

（3）在光照下；图乙中的1和2被植物吸收利用进行光合作用制造有机物。

（4）各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态；这种现象叫生态平衡。

故答案为：（1）DNA集中区；成形的细胞核。

（2）无机盐。

（3）光合作用。

（4）生态平衡。

细菌最外面是D荚膜；较厚，有保护作用；C紧靠荚膜的是细胞壁，有保护作用和支持作用；A是DNA集中的区域，有遗传作用；E在细胞膜与DNA之间是细胞质；B细胞膜，紧靠细胞壁，能控制物质的进出；F鞭毛，可以摆动，有鞭毛的细菌可以运动。

解答此类题目点关键是熟记细菌的结构和营养特点。【解析】DNA集中区成形的细胞核无机盐光合生态平衡五、其他(共3题，共21分)28、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)29、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等30、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平衡）

（2）乙图中的鱼捆住了尾鳍；所以我们将观察到不能控制前进的方向．

（3）丙图中的鱼未作任何处理；应是对照组，其对照作用．

（4）要注意