2023-2024学年电子工业版（内蒙古）小学信息技术五年级下册综合实践活动（说课稿）

2023-2024学年电子工业版（内蒙古）小学信息技术五年级下册综合实践活动（说课稿）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“电子小报设计与制作”为主题，紧密结合五年级下册信息技术教材内容，引导学生运用所学知识，通过设计、制作电子小报，提高信息素养和审美能力。课程设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师引导，培养学生自主学习和创新思维的能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术重要性的认识，提高信息获取、处理和利用的能力。

2.计算思维：通过电子小报设计，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生运用数字化工具进行学习，培养创新意识和实践能力。

4.信息安全与伦理：教育学生正确使用信息技术，树立网络安全意识和伦理道德观念。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：电子小报的设计构思。强调学生能够根据主题，合理规划页面布局，选择合适的图片和文字内容，培养学生的创意和审美能力。

-重点二：软件操作技能。确保学生能够熟练使用电子小报制作软件，包括插入文本、图片、调整格式等基本操作。

2.教学难点

-难点一：创意与设计的结合。学生可能难以将创意转化为具体的电子小报设计，需要教师引导他们如何将想法与设计元素相结合。

-难点二：信息的准确性与完整性。学生可能难以确保电子小报中的信息准确无误，需要教师指导他们如何进行信息验证和内容补充。

-难点三：软件操作的熟练度。部分学生可能对电子小报制作软件的操作不够熟练，需要教师提供足够的实践机会和个别指导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解电子小报设计的基本原则和软件操作步骤，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生围绕设计主题进行讨论，激发创意思维，培养学生的合作能力。

3.实践法：通过实际操作练习，让学生在制作过程中遇到问题，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示优秀电子小报作品，激发学生学习兴趣。

2.教学软件应用：指导学生使用电子小报制作软件，提高教学效率。

3.网络资源整合：引导学生利用网络资源查找设计素材，拓宽知识面。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子小报的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是电子小报吗？它在生活中有哪些用途？”

展示一些关于电子小报的图片或视频片段，让学生初步感受电子小报的魅力或特点。

简短介绍电子小报的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子小报基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子小报的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子小报的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电子小报的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电子小报案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子小报的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子小报案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子小报的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子小报解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子小报相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子小报的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子小报的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子小报的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子小报在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子小报。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课所学，设计并制作一份简单的电子小报。

要求学生在作业中体现电子小报的设计原则和操作技能，并附上自己的创意和思考。

8.总结与反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我学习能力。

过程：

鼓励学生对本节课的学习进行反思，总结自己在电子小报设计中的收获和不足。

教师根据学生的反思，给予针对性的指导和建议，帮助学生提升学习能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《电子小报设计与制作技巧》：介绍电子小报的设计原则、排版技巧和创意元素，适合学生阅读，以提升设计水平。

-《信息技术在生活中的应用》：探讨信息技术在日常生活中的应用实例，如电子小报在家庭、学校和社会活动中的应用，激发学生对信息技术的兴趣。

-《多媒体素材库使用指南》：指导学生如何使用图片、音频、视频等多媒体素材进行电子小报的制作，丰富作品内容。

-《网络安全知识普及》：介绍网络安全的重要性，教育学生在使用信息技术时注意个人隐私保护，以及如何防范网络风险。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的电子小报制作软件，如MicrosoftPublisher、AdobeInDesign等，比较不同软件的优缺点，提高软件应用能力。

-鼓励学生参与校内外电子小报比赛，将所学知识应用于实际操作中，提升自己的设计水平和创新能力。

-引导学生关注时事热点，以社会热点为主题设计电子小报，增强社会责任感和使命感。

-学生可以尝试将电子小报与语文、历史、地理等学科知识相结合，设计跨学科主题的电子小报，提高综合运用知识的能力。

-鼓励学生利用网络资源，如在线教程、论坛等，自主学习电子小报制作的高级技巧，拓宽知识面。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个复杂主题的电子小报项目，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-鼓励学生将电子小报作品分享到社交媒体或学校网站，展示自己的成果，并从中获得反馈，促进自我提升。内容逻辑关系①电