13 寒号鸟 说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

13寒号鸟说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析13寒号鸟说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

本课选自统编版语文二年级上册第13课。课文通过讲述寒号鸟的故事，让学生了解寒号鸟的生活习性，培养学生的观察力和想象力。通过学习课文，学生可以学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。同时，课文还强调了勤劳与懒惰的对比，教育学生要珍惜时光，勤奋学习。二、核心素养目标1.培养学生的观察力和想象力，通过寒号鸟的故事，引导学生关注自然现象，感受生物多样性。

2.提升学生的语言表达能力，通过学习比喻、拟人等修辞手法，鼓励学生运用生动形象的语言描述事物。

3.强化学生的价值观教育，让学生认识到勤劳的重要性，培养珍惜时间、勤奋学习的良好习惯。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解寒号鸟的特点和习性，通过故事学习生物知识。

2.运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。

难点：

1.学生对寒号鸟这一生物的陌生感，难以产生共鸣。

2.学生在写作中运用修辞手法时，缺乏创新和灵活性。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，展示寒号鸟的形象和生活环境，激发学生的兴趣。

2.结合实际生活经验，引导学生思考修辞手法的运用，鼓励学生创作，提供范文示例，指导学生模仿和改进。四、教学资源1.硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：电子课本、在线教学平台。

3.信息化资源：寒号鸟图片、视频、相关科普文章。

4.教学手段：多媒体课件、故事卡片、角色扮演道具。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示寒号鸟的图片和视频，引起学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道这是什么鸟吗？它有什么特别的地方？

-引导学生分享关于鸟类的知识，为学习寒号鸟的故事做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-讲述寒号鸟的故事，边讲边引导学生观察图片，注意寒号鸟的外形和生活习性。

-提问：寒号鸟为什么要不停地叫呢？它为什么要建造窝？

-分析寒号鸟的勤劳与懒惰，引导学生思考勤劳的意义。

-学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人，让学生举例说明。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：如果你是寒号鸟，你会怎么做？

-学生展示讨论成果，教师点评并总结。

-完成课后练习题，巩固对寒号鸟的了解和对修辞手法的运用。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的内容，强调勤劳的重要性。

-鼓励学生在生活中也要像寒号鸟一样勤劳，珍惜时间。

5.作业布置（5分钟）

-阅读课后推荐的相关科普文章，了解更多关于鸟类的知识。

-家长陪同孩子观察家中或社区中的鸟类，记录观察结果。

-按照课文中的修辞手法，写一篇关于自己最喜欢的动物的短文。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地描述寒号鸟的外形和生活习性，了解寒号鸟的勤劳特点，认识到勤劳的重要性。

2.语言表达：学生在学习过程中，学会了运用比喻、拟人等修辞手法，能够用生动形象的语言描述事物，提高了语言表达能力。

3.观察力与想象力：通过观察图片、视频，学生增强了观察力，对寒号鸟的生活环境有了更直观的认识。同时，学生在角色扮演和小组讨论中，激发了想象力，能够从不同角度思考问题。

4.思维能力：学生在分析寒号鸟的勤劳与懒惰时，培养了批判性思维，能够从正反两方面看待问题，形成自己的观点。

5.价值观教育：学生通过学习寒号鸟的故事，认识到勤劳的价值，树立了珍惜时间、勤奋学习的良好习惯。

6.读写能力：学生在完成课后练习和写作任务时，提高了阅读理解能力和写作水平，学会了如何运用所学知识表达自己的观点。

7.合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，培养了团队协作精神。

8.自主学习能力：学生在课后阅读科普文章、观察鸟类等活动，激发了自主学习兴趣，提高了自主学习能力。

9.情感态度：学生在学习过程中，对寒号鸟产生了喜爱之情，对大自然有了更深的热爱，增强了环保意识。

10.创新能力：学生在运用修辞手法创作短文时，发挥了创新思维，尝试运用不同的表达方式，提高了创新能力。七、教学反思这节课下来，我感慨颇多。首先，我想说的是，孩子们的表现真的让我惊喜。他们对寒号鸟的故事充满了好奇，课堂气氛活跃，参与度很高。这让我意识到，激发学生的学习兴趣是教学的关键。

在导入新课的时候，我用了图片和视频，孩子们的眼神一下子就亮了起来。这说明多媒体手段在激发学生兴趣方面起到了很好的作用。同时，我也发现，对于二年级的孩子来说，直接展示图片和视频比单纯的文字描述更能吸引他们的注意力。

在讲授新知的过程中，我特别注重让学生参与到课堂中来。比如，我提出了“如果你是寒号鸟，你会怎么做？”的问题，孩子们纷纷举手发言，有的说会建造更好的窝，有的说会早点起床捉虫子。这种互动不仅让学生们学到了知识，还培养了他们的想象力和创造力。

在巩固练习环节，我发现有的学生对于修辞手法的理解还不够深刻。于是，我决定课后找一些相关的范文，让学生回家后阅读并尝试模仿，这样可以帮助他们更好地掌握这些技巧。

课堂小结时，我强调了勤劳的重要性，希望孩子们能够把这种精神带入到生活中去。我发现，孩子们在听讲时都很认真，这让我觉得我的教育理念得到了他们的认同。

在布置作业时，我设计了两个作业：一个是阅读科普文章，另一个是写作。这样的设计旨在让学生把课堂上学到的知识应用到实际生活中去。

反思这节课，我觉得有以下几点值得总结：

1.教学方法要多样化，多媒体手段的运用能够提高学生的学习兴趣。

2.课堂互动是必不可少的，它能够让学生更好地参与到课堂中来。

3.课后作业的设计要注重实践性，让学生将所学知识内化为自己的能力。

4.教师要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能有所收获。

当然，这节课也存在一些不足之处。比如，我在讲解修辞手法时，可能没有足够的时间让学生充分理解，导致他们对这些技巧的掌握不够牢固。在今后的教学中，我会更加注重这一点，确保每个学生都能跟上教学进度。八、板书设计①本文重点知识点：

-寒号鸟的外形和生活习性

-寒号鸟的勤劳特点

-比喻、拟人等修辞手法

②重点词句：

-“寒号鸟不停地叫”

-“寒号鸟建造窝”

-“勤劳的人”

-“懒惰的人”

③板书布局：

-标题：