《我们的牙齿》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动辽师大版

《我们的牙齿》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动辽师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《我们的牙齿》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动辽师大版设计意图《我们的牙齿》这一章节旨在让学生了解牙齿的结构、功能和重要性，引导学生养成良好的口腔卫生习惯。通过观察、讨论、实验等方式，提高学生的科学素养和动手操作能力。核心素养目标1.培养学生观察、分析、总结问题的能力，通过牙齿结构的学习，提高学生的科学探究能力。

2.强化学生的健康意识，引导学生树立正确的口腔保健观念，养成良好卫生习惯。

3.增强学生的团队协作意识，通过小组活动，提高学生沟通、合作与表达的能力。

4.培养学生关爱他人，关注公共卫生的意识，为未来健康生活打下基础。重点难点及解决办法重点：牙齿的结构和功能

难点：如何引导学生正确刷牙和养成良好的口腔卫生习惯。

解决办法：

1.重点：通过实物模型或图片展示牙齿结构，结合生动讲解，帮助学生直观理解。

2.难点：设计互动环节，让学生亲身实践刷牙方法，教师示范并指导，强化记忆。

3.结合日常生活案例，引导学生认识到口腔卫生对健康的重要性，激发学生主动学习的兴趣。

4.分组讨论，让学生分享家庭口腔保健经验，互相学习，共同提高。教学资源1.软硬件资源：实物牙齿模型、牙齿结构图、电脑投影仪、音响设备。

2.课程平台：四年级综合实践活动教材辽师大版。

3.信息化资源：口腔健康知识相关的网络文章、视频资料。

4.教学手段：实物操作演示、多媒体教学、小组合作学习。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：教师展示一组牙齿图片，提问学生：“你们知道牙齿有哪些功能吗？”

-回顾旧知：引导学生回忆之前学习的身体部位知识，如骨骼、肌肉等。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：教师详细讲解牙齿的结构，包括牙冠、牙颈、牙根等部分，以及它们的功能。

-举例说明：通过展示牙齿模型，让学生观察牙齿的形态和结构，加深理解。

-互动探究：分组讨论牙齿在日常生活中的应用，如咀嚼、发音等。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：让学生尝试用手指描绘牙齿的各个部分，加深记忆。

-教师指导：巡视课堂，个别指导学生正确描绘牙齿结构。

4.课堂总结（约5分钟）：

-教师总结本节课的学习内容，强调牙齿的结构和功能。

-提醒学生关注口腔卫生，养成良好的刷牙习惯。

5.作业布置（约5分钟）：

-让学生回家后，向家长询问家庭口腔保健方法，记录下来。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

教学过程详细步骤：

1.导入

-教师展示牙齿图片，提问：“你们知道牙齿有哪些功能吗？”

-学生回答后，教师简要回顾之前学习的身体部位知识。

2.新课呈现

-教师讲解牙齿的结构，包括牙冠、牙颈、牙根等部分，以及它们的功能。

-通过展示牙齿模型，让学生观察牙齿的形态和结构，加深理解。

-分组讨论牙齿在日常生活中的应用，如咀嚼、发音等。

3.巩固练习

-让学生尝试用手指描绘牙齿的各个部分，加深记忆。

-教师巡视课堂，个别指导学生正确描绘牙齿结构。

4.课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调牙齿的结构和功能。

-提醒学生关注口腔卫生，养成良好的刷牙习惯。

5.作业布置

-让学生回家后，向家长询问家庭口腔保健方法，记录下来。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.引导学生积极参与课堂活动，提高学生的自主学习能力。

2.注重培养学生的观察、分析、总结问题的能力。

3.通过互动探究，激发学生的学习兴趣，提高学生的科学素养。

4.关注学生的个体差异，给予学生个性化的指导和帮助。

5.营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-口腔健康知识普及：介绍不同年龄段的牙齿特点和护理方法，如儿童、青少年、成年人、老年人的口腔保健知识。

-牙齿疾病预防：讲解常见的牙齿疾病，如龋齿、牙周病等，以及预防措施。

-牙齿健康检查：介绍定期进行口腔健康检查的重要性，以及检查的内容和方法。

-国内外口腔健康现状：对比分析国内外口腔健康水平，探讨原因及改进措施。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关书籍或文章，了解口腔健康知识，如《儿童口腔保健》、《口腔健康指南》等。

-鼓励学生参观口腔医院或诊所，实地了解口腔检查和治疗的流程。

-组织学生开展口腔健康宣传活动，如制作宣传海报、举办讲座等，提高同学们的口腔保健意识。

-鼓励学生参与社区口腔健康志愿服务活动，为社区居民提供口腔保健咨询和帮助。

-引导学生关注口腔健康领域的最新研究动态，如新型口腔保健产品、治疗方法等。

-组织学生进行口腔健康调研，了解身边人群的口腔健康状况，提出改进建议。

-鼓励学生与家长、老师共同探讨口腔健康问题，形成良好的家庭口腔保健氛围。

-建议学生定期进行口腔检查，及时发现并处理口腔问题，预防疾病发生。

-引导学生养成良好的口腔卫生习惯，如饭后漱口、定期刷牙、使用牙线等。板书设计①本文重点知识点：

-牙齿结构：牙冠、牙颈、牙根

-牙齿功能：咀嚼、发音、保持面部美观

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