2023二年级数学上册 三 表内乘法（二）综合与实践 赶场说课稿 西师大版

2023二年级数学上册三表内乘法（二）综合与实践赶场说课稿西师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级数学上册三表内乘法（二）综合与实践赶场说课稿西师大版设计意图本节课以“赶场”为情境，引导学生通过实际操作、合作交流，深入理解表内乘法（二）的计算方法，培养学生在生活中运用数学知识解决实际问题的能力。通过设计丰富多样的活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力和团队协作精神。核心素养目标1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.提升学生动手操作、合作交流的实践能力。

3.增强学生数感，提高对乘法计算的灵活运用。

4.培养学生观察、分析、推理和解决问题的逻辑思维能力。重点难点及解决办法重点：熟练掌握表内乘法（二）的计算方法，并能灵活运用到解决实际问题中。

难点：理解乘法算式中因数与积的关系，以及如何将实际问题转化为乘法算式。

解决办法：

1.通过具体情境，引导学生观察、比较、分析，帮助学生理解乘法算式中因数与积的关系。

2.设计一系列实践活动，让学生在操作中体会乘法计算的规律，提高计算能力。

3.引导学生将实际问题转化为乘法算式，通过小组讨论、合作交流，共同解决难点问题。

4.针对不同层次的学生，采取分层教学，确保每个学生都能掌握重点，突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实例，讲解表内乘法（二）的计算规则，帮助学生建立初步的认知。

2.案例分析法：通过实际情境案例，引导学生分析问题，提炼乘法算式的构成。

3.小组合作法：组织学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示乘法算式，直观展示计算过程，提高学生的理解能力。

2.教学游戏：设计趣味数学游戏，让学生在游戏中巩固乘法知识，激发学习兴趣。

3.实物操作：使用教具或生活用品，让学生亲自动手操作，加深对乘法概念的理解。教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：教师通过讲述《卖油翁》的故事，引出“赶场”这一情境，激发学生对乘法计算的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾表内乘法（一）的计算方法，为学习表内乘法（二）打下基础。

2.新课呈现（约15分钟）：

讲解新知：教师详细讲解表内乘法（二）的计算规则，包括乘法口诀的应用和乘法算式的构成。

举例说明：通过具体例子，如“5个3是多少？”引导学生运用乘法口诀进行计算。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探究如何将实际问题转化为乘法算式，如“小明有5个苹果，妈妈又给他买了3个，一共有多少个苹果？”

3.巩固练习（约20分钟）：

学生活动：学生独立完成课本中的练习题，巩固所学知识。

教师指导：教师巡视课堂，针对学生在练习中遇到的问题进行个别指导，确保每个学生都能理解和掌握。

4.课堂小结（约5分钟）：

教师引导学生总结本节课所学内容，强调表内乘法（二）的计算方法和应用。

学生展示：邀请几名学生分享他们的解题思路和计算过程，全班共同评价。

5.作业布置（约5分钟）：

布置课后作业，包括课本中的练习题和拓展题，让学生进一步巩固所学知识。

鼓励学生回家后与家人分享所学内容，运用乘法知识解决生活中的实际问题。

6.活动一：赶场游戏（约10分钟）

教师组织学生进行“赶场”游戏，将学生分成若干小组，每组代表一个摊位，摊位上摆放着不同数量的商品。

每个小组需要根据摊位上的商品数量，通过乘法计算确定需要多少资金来购买所有商品。

游戏过程中，学生需要运用所学乘法知识，培养团队合作和解决问题的能力。

7.活动二：购物清单（约10分钟）

教师发放购物清单，学生需要根据清单上的商品名称和数量，运用乘法计算确定所需的总金额。

学生可以自由选择购买商品的方式，如单件购买或捆绑购买，以锻炼学生对乘法在实际生活中的应用。

8.课堂反思（约5分钟）

教师引导学生反思本节课的学习过程，总结自己的学习收获和不足，并提出改进措施。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.计算能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握表内乘法（二）的计算方法，包括乘法口诀的应用和乘法算式的构成。学生在实际操作中能够迅速、准确地计算出乘法结果，提高了计算速度和准确性。

2.解决实际问题能力增强：学生在学习过程中，通过参与“赶场”游戏和购物清单等活动，将所学乘法知识应用于实际情境中，提高了解决实际问题的能力。学生能够将实际问题转化为乘法算式，并运用乘法知识进行计算，从而得出解决问题的答案。

3.团队合作意识培养：在小组讨论和合作活动中，学生学会了与他人沟通交流，共同解决问题。通过合作，学生能够更好地理解乘法知识，提高团队协作能力。

4.逻辑思维能力提高：学生在学习过程中，通过观察、分析、推理等方式，逐步提高了逻辑思维能力。学生能够从实际问题中提炼出乘法算式，运用乘法知识进行计算，培养了逻辑推理能力。

5.数学素养提升：本节课的学习有助于学生形成良好的数学素养，包括数学意识、数学思维和数学应用能力。学生在日常生活中能够运用数学知识，提高生活品质。

6.学习兴趣激发：通过生动有趣的“赶场”游戏和购物清单等活动，激发了学生的学习兴趣。学生在活动中体验到数学的乐趣，提高了学习积极性。

7.自主学习能力培养：学生在本节课的学习过程中，通过自主探索、合作交流等方式，培养了自主学习能力。学生能够主动寻找解决问题的方法，提高了自我学习能力。

8.评价能力提高：学生在课堂总结和作业展示环节，学会了如何评价自己和他人。学生能够根据所学知识，对解题过程和结果进行评价，提高了评价能力。

9.适应能力增强：学生在学习过程中，不断调整自己的学习策略，以适应不同的学习情境。这种适应能力有助于学生在未来的学习生活中更好地应对挑战。

10.价值观培养：通过本节课的学习，学生认识到数学在生活中的重要性，培养了正确的价值观。学生能够将所学知识应用于实际，提高自身素质，为未来的发展奠定基础。教学反思与总结这节课上下来，我觉得还是有不少收获的。首先，在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣，比如通过故事导入、游戏互动等，发现这些方法还是挺有效的。学生们在课堂上参与度很高，尤其是“赶场”游戏，他们玩得不亦乐乎，也在游戏中掌握了乘法知识。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解乘法口诀时，我发现一些学生记不住，可能是由于他们对乘法概念理解不够深入。这就需要我在今后的教学中，更加注重学生对乘法概念的理解，而不是单纯地重复口诀。

在策略上，我注意到在小组讨论环节，有的学生比较内向，不太敢发言。这可能是因为他们害怕说错，或者是对自己的表达能力不自信。所以，我打算在今后的教学中，多鼓励学生表达自己的看法，哪怕是不完整的想法，也要给予肯定和引导。

管理方面，我发现课堂纪律整体不错，但有个别学生还是有些小动作，这需要我在今后的教学中更加关注学生的行为，及时纠正。

教学效果方面，我觉得学生们的计算能力有了明显提升，他们能够熟练地运用乘法口诀进行计算。在解决实际问题的能力上，学生们也能够将所学知识应用到生活中，比如在购物时计算总价。

在情感态度方面，学生们对数学学习的兴趣明显提高，他们对数学产生了更深的喜爱。这一点让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，在课堂小结时，我发现有些学生对本节课的知识点掌握得还不够牢固，这可能是因为我在讲解过程中没有很好地照顾到所有学生的学习节奏。因此，我需要在今后的教学中，更加注重分层教学，确保每个学生都能跟上教学进度。

针对这些问题，我提出以下改进措施和