2023三年级英语下册 Unit 2 I'm in Class One Grade Three Lesson 12说课稿 人教精通版（三起）

2023三年级英语下册Unit2I'minClassOneGradeThreeLesson12说课稿人教精通版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为三年级英语下册Unit2I'minClassOneGradeThreeLesson12，主要内容包括：复习字母a-e的发音，学习单词class，one，three，学习句型I'minClassOne,GradeThree，并能够用所学句型进行简单的对话交流。核心素养目标1.培养学生的英语学习兴趣，激发学生参与课堂活动的积极性。

2.提升学生的英语听、说、读、写基本技能，特别是口语表达能力和交际能力。

3.培养学生的跨文化意识，理解不同国家的学校生活。

4.增强学生的合作学习能力，通过小组活动提高团队合作和沟通能力。学情分析三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也表现出以下特点：

1.学生在知识层面上，已掌握字母a-e的发音，具备一定的词汇量，能够进行简单的日常对话。然而，对部分单词的记忆不够牢固，对语法知识的理解有限。

2.在能力方面，学生的听说能力相对较强，能够进行基本的日常交流。但阅读和写作能力相对较弱，尤其是在词汇积累和语法运用上存在困难。

3.学生在素质方面，具备一定的合作意识，愿意参与课堂活动。但部分学生自信心不足，害怕犯错，不敢大胆开口说英语。

4.行为习惯方面，学生在课堂上注意力集中，能够按照教师的要求完成学习任务。但部分学生容易分心，需要教师及时引导。

5.对课程学习的影响：由于学生的个体差异，部分学生可能在学习过程中遇到困难，导致学习兴趣下降。因此，教师在教学过程中要关注每个学生的学习情况，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。同时，要注重培养学生的合作精神，提高他们的团队协作能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如字母卡片、学校模型等）

-课程平台：人教版英语教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、英语教学视频

-教学手段：图片、视频、歌曲、角色扮演、小组合作活动教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习任务，要求学生观看与新课内容相关的英语视频，并复习字母a-e的发音。

-设计预习问题：设计问题如“你能用a-e字母说出一些单词吗？”和“你能尝试用这些单词造句吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信互动和查看学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频并复习字母发音，记录新单词。

-思考预习问题：学生尝试用新学的字母造句，如“IaminClassOne”。

-提交预习成果：学生将造句和笔记通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过观看视频和阅读资料自主学习。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习任务的发布和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉新课内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学校的图片和视频，引出本节课的主题“I'minClassOneGradeThree”。

-讲解知识点：讲解class，one，three等单词的用法，并示范如何使用句型“I'minClassOne,GradeThree”。

-组织课堂活动：设计“谁是班级之星”的游戏，让学生在游戏中练习句型。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的示范练习句型。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习句型“I'minClassOne,GradeThree”。

-提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，勇敢提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：老师详细讲解新单词和句型。

-活动教学法：通过游戏活动让学生在轻松的氛围中学习。

作用与目的：

-帮助学生理解和掌握新单词和句型。

-通过游戏活动提高学生的口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后用所学句型写一段关于自己班级的介绍。

-提供拓展资源：推荐学生观看关于学校生活的英语视频，扩展知识面。

学生活动：

-完成作业：学生回家后完成作业，用所学句型介绍自己的班级。

-拓展学习：学生观看推荐视频，进一步了解不同国家的学校生活。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和观看视频。

-反思总结法：学生通过作业和视频内容反思自己的学习。

作用与目的：

-巩固学生对新知识的掌握。

-拓展学生的视野，提高学生的文化素养。学生学习效果1.**词汇掌握情况**：

-学生能够正确认读和书写单词class，one，three，并能将这些单词应用到实际的语境中。

-学生通过游戏和活动，对单词的记忆更加牢固，能够在日常对话中自然地使用这些单词。

2.**句型运用能力**：

-学生掌握了句型“I'minClassOne,GradeThree”的用法，能够在不同的情境中灵活运用。

-学生在小组活动中练习了句型，提高了口语表达能力，能够自信地进行自我介绍。

3.**听、说、读、写技能的提升**：

-听力方面：学生通过听力材料，如英语视频和音频，提高了对英语语音、语调的感知能力。

-口语方面：学生在课堂活动和课后作业中，口语表达能力得到了锻炼和提升。

-阅读方面：学生通过阅读课文和相关材料，提高了对英语文本的理解能力。

-写作方面：学生在完成课后作业时，能够运用所学词汇和句型进行简单的写作练习。

4.**文化意识与跨文化交际能力**：

-学生通过学习不同国家的学校生活，增强了跨文化意识，认识到不同文化背景下学校生活的差异。

-学生在角色扮演活动中，学会了如何用英语进行跨文化交际，提高了交际能力。

5.**自主学习能力**：

-学生通过课前预习和课后拓展，培养了自主学习的能力，学会了如何独立寻找学习资源，进行自我学习。

-学生在课堂上积极思考，提出问题，展现了良好的学习态度和求知欲。

6.**合作学习与团队协作**：

-学生在小组活动中，学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

-学生在讨论和分享中，学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，增强了集体荣誉感。

7.**情感态度与价值观**：

-学生通过学习，对英语学习产生了更浓厚的兴趣，增强了学习英语的自信心。

-学生在活动中体验到了学习的乐趣，形成了积极向上的学习态度。板书设计①本文重点知识点：

-单词：class,one,three

-句型：I'minClassOne,GradeThree

②详细阐述：

①重点单词：

-class：通过图片或实物展示，让学生直观理解“班级”的概念。

-one：强调数字one的发音和书写，与数字one相关的句子进行展示。

-three：突出数字three的发音和书写，通过练习句子来巩固。

②重点句型：

-I'minClassOne,GradeThree：在黑板上用不同颜色突出I'm,ClassOne,GradeThree，并配以学生图片或角色扮演的示意图。

-通过实际对话情境，展