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文档简介

人教版九年级数学下册：28.2.2《应用举例》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版九年级数学下册

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：28.2.2《应用举例》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的知识点，引导学生自然过渡到新课。导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等。在讲解应用举例时，教师引导学生进行思考和解答，提高了学生的参与度。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师积极提问学生，学生也能积极回答。学生参与度较高，反应良好。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对课堂内容感兴趣。学生的专注度也较高，能够跟上教师的节奏。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已将学习目标告知学生，让学生明确学习方向。通过课堂观察，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对应用举例的理解和运用能力有所提高。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够正确回答教师提出的问题，说明他们对相关知识点的掌握程度较高。学生对技能的掌握程度也有所提升，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过应用举例的教学，学生能够更好地理解数学在实际生活中的应用，激发了对数学学科的兴趣。同时，教师鼓励学生积极思考、解决问题，培养了学生的自信心和团队合作精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师教学准备充分，教学过程有序，教学方法灵活多样。最突出的优点是教师能够有效地引导学生参与课堂互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和团队合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，教师可以尝试更多元化的方式激发学生的兴趣；在课堂互动环节，教师可以更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的发言机会；在教学资源利用方面，可以进一步丰富多媒体教学内容，提高学生的学习体验。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。同时，可以组织定期的教研活动

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