苏教版二年级数学下册第六单元《两位数减两位数口算》听评课记录

苏教版二年级数学下册第六单元《两位数减两位数口算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：苏教版二年级数学下册第六单元《两位数减两位数口算》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了深入研究。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师选择了口算练习的教学方法，引导学生通过讨论和思考，理解两位数减两位数的计算方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度高，积极举手发言，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示计算过程，使学生更直观地理解了两位数减两位数的计算方法。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设置了合理的学习目标，包括理解两位数减两位数的计算方法，能够独立完成相关的口算练习。学生们在教师的引导下，通过讨论和练习，基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对两位数减两位数的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够掌握计算方法，正确进行口算练习。对于一些难点问题，学生们在教师的帮助下也能够理解和掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的学习兴趣和积极态度。张老师通过鼓励和表扬学生，激发学生的学习动力，使他们更加自信和积极地面对学习挑战。同时，学生们在合作学习中培养了团队合作精神和交流沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师清晰的教学计划和目标，以及丰富的教学资源的使用。张老师通过导入游戏、讨论和练习等多种教学方法，有效地引导学生学习两位数减两位数的计算方法。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够积极参与讨论和练习，表现出对知识的兴趣和学习的动力。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的语言可以更加简练明了，避免过多的重复，提高课堂效率。其次，可以更多地给予学生自主学习的机会，引导学生通过探索和实践来加深对知识的理解和记忆。此外，可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生都能达到学习目标。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课堂进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。可以通过定期的教研活动，组织教师进行教学分享和讨论