粤教版道德与法治九年级下册5.1.2《中华文化的传承与创新》听课评课记录

粤教版道德与法治九年级下册5.1.2《中华文化的传承与创新》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：5.1.2《中华文化的传承与创新》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段关于中华文化传承与创新的视频导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张华老师运用了讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解中华文化的传承与创新。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考题作为作业。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律进行了有效的管理，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、网络资源等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生理解中华文化传承与创新的重要性，并能够分析相关案例。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，他们对中华文化传承与创新的概念有了清晰的认识，并能结合实际案例进行分析。

2.知识掌握：

学生们在张华老师的引导下，对中华文化传承与创新的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够列举出中华文化的重要传承和创新案例，对中华文化的发展历程有一定的认识。同时，学生们在讨论和分析案例的过程中，展现出了对相关技能的掌握程度，他们能够运用所学的知识进行思考和论证。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讨论中华文化传承与创新的重要性，学生们认识到了中华文化对于国家和民族的重要性，增强了对中华文化的自豪感和传承意识。同时，通过分析创新案例，学生们明白了创新是推动文化发展的重要动力，培养了一定的创新思维和意识。

总体来说，张华老师在本次课堂教学中，有效地达成了教学目标，学生们对中华文化传承与创新的知识点和技能有了较好的掌握，同时在情感态度和价值观方面也得到了一定的培养。课堂教学效果良好，符合教学实际需求。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张华老师在教学过程中展现出了较高的教学水平和专业素养。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，能够引导学生深入理解中华文化的传承与创新。同时，师生互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更加注重逻辑性和条理性，使得学生能够更加清晰地理解知识。其次，可以增加一些实际案例的分析，让学生更好地将理论知识与实际相结合。此外，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保学生能够全身心地投入到学习中。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，可以教