人教版数学七年级上册1.2.4《绝对值（第1课时）》听评课记录1

人教版数学七年级上册1.2.4《绝对值（第1课时）》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：人教版数学七年级上册1.2.4《绝对值（第1课时）》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个实际案例引入绝对值的概念，让学生能够直观地理解绝对值的意义，导入效果良好。

展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解绝对值的概念和性质时，张教师耐心讲解，引导学生主动思考和提问。同时，张教师还组织学生进行小组讨论，让每个学生都能参与到课堂中来。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，让学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动参与讨论和完成作业。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理

张教师在课堂上能够有效管理课堂纪律，学生们都能够遵守纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师在课堂上有效利用了多媒体教学，通过生动的动画和图表展示了绝对值的概念和性质，使学生更容易理解和记忆。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

总体来说，张教师在这节课上的教学准备充分，教学过程有序，教学方法得当，师生互动良好，学生学习状态积极。同时，张教师能够有效管理课堂，合理分配时间，并充分利用现代教育技术支持教学。这节课取得了良好的教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生理解绝对值的概念，掌握绝对值的性质，并能够运用绝对值解决实际问题。通过观察和分析，可以看出教师在教学过程中明确传达了这些目标，并且通过例题和作业的设置，让学生在实践中运用所学知识。学生们在课后作业和课堂练习中表现出了对绝对值概念和性质的理解，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在本节课中对绝对值的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，可以看出学生们能够正确地表达绝对值的概念，并能够运用绝对值的性质解决相关问题。此外，学生们在课堂上的讨论和互动中也展现了对绝对值知识点的深入思考和理解。

3.情感态度价值观

教师在本节课的教学中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题、思考问题，并引导学生通过合作学习解决问题。这种教学方式有助于培养学生的自主学习能力和团队合作意识。同时，教师通过实际案例的引入，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。这种全面发展的教学目标在本节课中得到了较好的实现。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学方法得当，师生互动良好，学生学习状态积极。特别是在导入新课时，张教师通过实际案例的引入，激发了学生的学习兴趣，使得学生能够更好地理解和记忆绝对值的概念。此外，张教师在课堂管理方面也做得很好，学生们都能够保持良好的纪律，课堂氛围活跃而有序。

最突出的优点是张教师的教学方法灵活多样，既注重讲授，又组织学生进行讨论和合作学习，使得学生能够在实践中掌握知识，培养解决问题的能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张教师可以更加注重学生的自主学习，给予学生更多的思考和探索的空间。例如，可以通过设置一些开放性问题，引导学生进行深入思考和讨论，提高学生的思维能力。

其次，在课堂管理方面，张教师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保每个学生都能积极参与课堂活动。例如，可以通过设置一些小组讨论的任务，让每个学生都有机会发表自己的观点和思考，提高学生的参与度。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课，跟进张教师的教学改进情况。可以通过观察和评估张教师在后续课程中的教学实践，了解其是否采取了相应的改进措施，并对其效果进行评价。