苏教版六年级上册数学第二单元《求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题》听评课记录

苏教版六年级上册数学第二单元《求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版六年级上册

教学主题或章节：《求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个生活中的实际问题导入新课，激发了学生的兴趣和思考。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实例来理解和掌握求一个数的几分之几的方法。同时，教师还组织学生进行小组实验，增强学生的实践操作能力。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师有效地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使得抽象的数学问题更加直观易懂。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生理解和掌握求一个数的几分之几的方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确地解决相关的问题。

2.知识掌握：

学生们对知识点的基本理解和记忆情况良好。他们能够理解分数的概念，并能够运用分数的计算方法来求一个数的几分之几。对于技能的掌握程度，学生们能够在教师的引导下，运用所学的知识来解决实际问题，显示出他们对于该技能的应用能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅局限于知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的引入和小组讨论的展开，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和认识。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。张教师能够有效地引导学生理解和掌握知识，并能够将所学的知识应用于实际问题中。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够积极参与讨论和实验，展现出对数学的兴趣。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以在导入新课时更加生动有趣，例如通过故事或游戏等方式，激发学生的兴趣和思考。其次，教师可以增加一些互动环节，如小组讨论或实践活动，让学生更加主动地参与学习过程。此外，教师还可以利用多媒体技术展示更多的实际例子，帮助学生更好地理解和应用知识。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课，可以进一步了解教师的教学方法和学生的学习情况，以便提供更具体的支持和指导。为了帮助教师成长，我计划采取以下支持措施：首先，组织教师培训和研讨会，提供教学资源和教