双减分层书面作业设计案例-方案-(含评价与反思)英语特色化作业设计一

义务教育阶段学校作业设计及管理优征秀集案评例选学段：初二年级学科：英语作者：单位：联系电话：英语特色化作业设计一Nina’sReadingClub(妮娜的阅读俱乐部)【设计理念】紧扣落实“双减”政策和“五项管理”要求，对学生作业进行特色化布置。作业是英语教学中不可或缺的一个重要环节，有效的作业设计能让学生及时有效的巩固所学知识，培养学生的英语学习兴趣，帮助他们树立学习自信心、养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。一直以来，Nina老师做为乌海市第九中学初中部的一名英语教师，从初一伊始，一直本着开放性活动性和趣味性的原则力求在作业活动的设计中体现乌海市第九中学的英语教学特色，每逢佳节，周末，寒暑假，Nina老师都会定期举行特色作业展示活动。激发学生的学习兴趣,调动学生学习英语的热情,提高学习英语的积极性,从而增强英语课堂教学效果,提高学生的英语水平。【作业设计目标】为了激发学生对英语的学习兴趣，营造良好的英语阅读学习环境，培养学生良好的阅读习惯。最终使孩子们能够成为热爱阅读、拥有阅读技巧，会思考，并能与阅读相伴终身的孩子。【实施过程与策略】Nina老师根据孩子们的认知能力和英语水平，精心为孩子们选择适合他们阅读水平的英语绘本。学生加入Nina’sReadingClub(妮娜的阅读俱乐部)，孩子们每天来Nina老师这里借阅书籍，并填写借阅登记表，利用回家休息时间，进行绘本的阅读，阅读结束后，填写Nina老师精心设计的读书报告反馈单，进行读后的阅读理解。学生第二天到校后将已借阅的书籍及图书反馈单返还到Nina老师处，并填写归还登记表。Nina老师进行评价反馈。【效果分析】英语绘本阅读不再将学生有学习层次的划分，每一个孩子在这里，都能选到自己喜爱的书籍，一起加入到英语学习的阵地中来。同时也为学生搭建了一个丰富的英语语言环境，学生通过海量的输入及输出练习，遵循语言学习本质规律，在轻松愉快中自然而然习得英语。在英文绘本阅读里，每个孩子都能找到自己喜欢并适合自己阅读的英文读物，真正享受英文阅读的乐趣。每本书籍读后，孩子们完成Nina老师精心设计的读书报告模板进行读书反馈。让孩子们的读书活动真正落地。【案例反思】本项作业活动自2019年3月实施以来，经历了多次的内容调整，从课上到课下的英语绘本学习，为我们这里的孩子带来了曙光，开拓了孩子们的眼界,加强了文化交流。但是，也存在有的学生恒常性方面有些不理想，不能每天坚持借书，读书报告写的也不是很认真。后期应该加强这方面的监管力度，保障每位学生都能在阅读中有所收获。【成果展示】2019年3月开展以来，Nina老师共设计了十几期的读书报告模板。这些模板既有虚构类（Fiction）也有非虚构类(Non-Fiction)。同时Nina老师将绘本阅读与课堂教学有效融合，课上引导学生利用思维导图与组织结构图来进行阅读反馈。学生依据故事内容，选择合适的方式进行阅读反馈。（学生阅读作品展示夹）（英语绘本读书报告第一期）（英语绘本读书报告第二期）（英语绘本读书报告第三期）（英语绘本读书报告第四期）（英语绘本读书报告第五期）（英语绘本读书报告第六期）（英语绘本读书报告第七期）（英语绘本读书报告第八期）（英语绘本读书报告第九期）