苏教版一年级数学上册第八单元17《练习九》听评课记录

苏教版一年级数学上册第八单元17《练习九》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级数学上册第八单元17《练习九》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，教师通过生动有趣的故事导入新课，引发学生的兴趣，学生积极参与。

展开阶段，教师采用讲解、示范、练习等多种教学方法，引导学生掌握《练习九》的内容。教师注重学生的主体地位，鼓励学生提问、讨论，提高学生的思维能力。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，布置适量作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动

教师与学生交流频繁，提问、解答问题的方式有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度良好，能积极参与课堂活动。学生之间合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果有明显支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在上课之初就提出了学习目标，让学生明确学习方向。通过课堂观察，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对《练习九》的内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对《练习九》中的知识点理解和记忆情况良好，能够正确完成练习题目。教师在教学中注重学生的主体地位，引导学生主动思考和解决问题，有助于提高学生的知识掌握程度。

3.情感态度价值观

教师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生主动参与课堂活动，互相帮助。学生表现出对数学学科的兴趣，课堂氛围积极向上。同时，教师通过设置合理的教学情境，让学生感受到数学与实际生活的联系，有助于培养学生的应用意识和解决问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师教学方法得当，学生学习积极性高，对知识的掌握程度较好。但在情感态度价值观的培养方面，还有待进一步加强。建议教师在后续教学中，继续关注学生的情感态度培养，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，学生学习积极性高。最突出的优点是教师对学生的关注度较高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使得课堂氛围活跃，学生学习效果较好。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果整体较好，但仍存在一些可以改进的地方。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生之间的合作学习，鼓励学生更多地进行讨论和交流，提高学生的团队合作能力。此外，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导，以提高学生的学习效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师进行教学研讨，分享教学经验和心得，促进教师之间的交流和学习。其次，提供