人教版数学六年级上册第2单元《位置与方向（二）第3课时》听评课记录

人教版数学六年级上册第2单元《位置与方向（二）第3课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：人教版数学六年级上册第2单元《位置与方向（二）》第3课时

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过一个有趣的定位游戏导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张伟老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，充分展示了位置与方向的知识点，并通过实例讲解，使学生更好地理解和掌握。在实验环节，学生分组进行实地操作，增强了实践能力。

结束阶段，张伟老师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师与学生交流频繁，提问、解答问题的方式引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。在合作学习环节，学生之间互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师引导得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了多媒体教学，通过动画、图片等形式展示知识点，使抽象的概念更直观、易懂。现代教育技术与教学内容的结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，张伟老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合适的学习目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对位置与方向的知识点有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对位置与方向的知识点理解和记忆情况良好。在课堂互动和实验环节，学生能够运用所学知识解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。但在某些细节问题上，部分学生仍需加强巩固。

3.情感态度价值观：

本课时教学在情感态度价值观方面取得了积极成果。张伟老师通过有趣的实例和实践活动，激发了学生对数学的兴趣，使学生在学习过程中体验到成功的喜悦。同时，课堂上的合作学习也培养了学生的团队精神和沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本课时教学效果较好，张伟老师充分发挥了教师的主导作用，调动了学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。但在细节问题上，仍需注意对学生的个别辅导，以提高教学质量。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是良好的。张伟老师教学目标明确，教学方法多样，课堂管理得当，学生学习积极性高，教学效果较好。最突出的优点是，张伟老师能够结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习，达到了预期的教学目标。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些细节问题需要改进。例如，在课堂互动环节，虽然师生交流频繁，但部分学生的参与度不高，反应不够积极。针对这一问题，建议张伟老师在课堂互动时更加关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行引导和鼓励，提高学生的参与度。另外，在教学资源的使用上，可以更加充分地利用多媒体技术，如通过教学软件或在线平台，增加学生的互动和参与感，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，计划采取以下支持措施帮助张伟老师成长：组织教师培训和研讨会，提升教师的教学理念和方法；