苏科版数学七年级上册2.8《有理数的混合运算》听评课记录

苏科版数学七年级上册2.8《有理数的混合运算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.8《有理数的混合运算》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了详细的备课。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题《有理数的混合运算》。

展开阶段，张老师运用了讲授法和举例法，生动形象地讲解了有理数的混合运算规则。在讲解过程中，张老师注重引导学生主动思考和提问，提高了学生的学习兴趣和参与度。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，频繁提问并鼓励学生回答。学生积极参与课堂讨论，反应热烈，师生互动良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲、记录笔记。学生之间积极进行合作学习，互相讨论和解答问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和交互式教学，增强了教学的趣味性和互动性。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握有理数的混合运算规则，并能运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。大部分学生能够熟练地进行有理数的混合运算，并能够理解运算的原理和规则。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对有理数的混合运算知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，可以看出学生们能够熟练地运用所学知识进行计算和解决问题。然而，仍有一部分学生在处理复杂问题时，表现出对运算规则的不熟练和混淆，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：

综上所述，张老师的这节课在教学效果方面表现良好。学生们基本上达到了预期的学习目标，对有理数的混合运算知识点有了较好的理解和记忆。同时，学生的学习积极性和专注度较高，表现出较高的思考能力和合作精神。然而，仍有一部分学生在处理复杂问题时，需要进一步的练习和巩固。建议张老师在后续的教学中，针对这部分学生进行有针对性的辅导和练习，以提高他们的解题能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。特别是在教学过程中，张老师注重引导学生主动思考和提问，提高了学生的学习兴趣和参与度。学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出较高的思考能力和合作精神。总的来说，本节课的优点在于教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管这节课取得了良好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，对于一部分学生在处理复杂问题时表现出的运算规则不熟练和混淆，建议张老师在后续的教学中，增加一些针对性的练习和辅导，帮助学生巩固所学知识。其次，可以进一步利用现代教育技术和工具，增加课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了帮助张老师进一步提升教学质量，可以计划采取一些支持措