河南省鹤壁市2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

2024—2025学年上期（期末）教学质量调研测试九年级语文注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时间120分钟，满分120分。考生应首先阅读试题卷上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。一、积累与运用（共23分）班级准备召开“自强不息”的班会，请你参与并完成以下任务。1．下面这段开场白的几个字词，主持人拿不准，请你帮忙。（6分）“天行健，君子以自强不息”是出自《周易》的箴言，是中华民族的民族精神和优良传统，是个人成功的①______（密秘）诀。对于我们正处于九年级的关键时期，要践行自强不息的精神是必要的。面对难题时，心无旁②______（骛鹜），深入思考，孜孜不倦；面对挫折时，不屈不挠，坚韧不拔，奋起拼搏。这样，我们才能到达成功的彼岸，在人生的道路上行稳致远。（1）请给语段中加点字的选择正确的读音（2分）A．zhēncuō B．jiāncuò C．zhēncuò D．jiāncuō（2）请给语段中画横线处选择正确的字并规范书写。（2分）①______ ②______（3）画线句子有语病，下列修改正确的一项是（）（2分）A．删除“对于”。 B．删除“对于”和“是必要的”。C．把“我们”调整到“关键时期”后。 D．删除“必要的”。2．小组成员从古诗文里探究出“自强不息”的精神，请将诗句补充完整。（8分）古诗文的长河中，“自强不息”的精神弦诵不绝。遇到困境时，要像李白在《行路难（其一）》中所言“①______，②______”，坚信总有乘风破浪之时；经历磨难时，要像刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所说“③______，④______”，相信新事物必将取代旧事物，保持乐观进取的精神。不论处于何种境地，都要像范仲淹一样“⑤______，⑥______”（《岳阳楼记》），保持旷达的胸襟；像李商隐一样“⑦______，⑧______”（《无题》），具有奉献精神。3．请你根据下图，用简洁的语言向全班同学介绍“自强不息”主题演讲比赛的流程。（4分）4．小鹤准备以《面对逆境，青少年应当不屈不挠》为题写演讲稿，请从以下选项中为他选择最合适的论据，并阐述理由。（3分）A．范仲淹年少时家境贫寒，他断齑画粥，奋力苦学，成长为北宋的一代名臣。B．两弹元勋邓稼先，28年隐姓埋名，把毕生心血都投入到核武器的研究上。C．河南老艺术家王宽，德艺双馨，为培养六名孤儿，放下身段，在茶楼苍凉开腔。5．主题班会尾声，请以“既……又……”的句式写一句话向同学们发出“自强不息”的号召。（2分）二、现代文阅读（共26分）（一）阅读下文，完成6—9题。（共16分）________夜幕降临时，风越来越大，雨也越来越大了。狂风怒吼着肆意横扫，呼啸的风声令人心惊胆战，一块被狂风刮走的广告牌哗啦啦地翻滚着飞得老远，最后，沉没在池塘中。屋外，像有万千野兽在凄厉地吼叫，呜呜地响着。窗户啪啪响，像有人在拼命地拍击着。赵福贵披上雨衣，上到楼顶，整个村庄渺无人迹。昏黄的路灯下，树木随风摇曳，枝叶飞舞，地上到处是被连根拔起的树木、断枝残叶，一片狼藉。“外面啥情况了？”媳妇问赵福贵。“外边风大雨大，恐怖得很。”赵福贵脱了雨衣，接过媳妇递来的毛巾，擦脸上头上的水珠。赵福贵擦着擦着，忽然停了下来。“我得出去一趟。”赵福贵又穿上雨衣，拿上手电筒。“外面狂风暴雨，黑咕隆咚的，你去哪里？”“去梁大福那里看看。”赵福贵转身出了门。梁大福的家在村头，几间破旧的瓦屋，年代久远，低矮破旧，昏暗潮湿，墙上泥粉剥落，到处是裂缝。好在下个月就要扒掉重建新楼房了。钱从哪里来？政府补贴一部分，他自己出一部分，村委会出一部分。到时，再有暴风雨，就不必担惊受怕了。全村几百户人家，家家户户建了水泥钢筋楼房，就差梁大福一家。站在村里最高处俯瞰村庄，楼房错落有致，树木葱郁，竹木掩映，小桥流水，而梁大福的破屋特别扎眼，就像一件华美名贵的皮裘上缀着一块破旧的补丁，极不雅观。每次来暴风雨，赵福贵作为一名村干部，村主任老顾都要再三叮嘱他：“转移梁大福一家，千万别屋倒砸死人啊！”这次，台风“山竹”到达前，村主任老顾又是一而再、再而三地嘱咐赵福贵，苦口婆心，语重心长：“俗话说，八级风吹树叶摇，九级屋顶飞瓦片，十级拔树又倒屋。你们村啊，我啥都不担心，就怕梁大福的那几间瓦屋被大风刮倒了。”这次台风来袭，老顾忙坏了，几天几夜没睡过一个囫囵觉。望着他熬得通红的眼睛、憔悴的脸、头上鸡窝般凌乱的花白头发，赵福贵眼睛潮湿，大声说：“请主任放心，保证不出问题！”梁大福孩子多，家里穷。一家八口人，就靠种几亩田地，靠他农闲时在村里村外干点杂活儿，家里的困难可想而知了。赵福贵顶着狂风骤雨，打着手电筒，深一脚浅一脚地来到村文化室——临时安置梁大福一家的地方。每次来暴风雨，他家都在这里避难。可梁大福不在。赵福贵问他老婆：“老梁呢？”“他……回家了。”“啥？回家？回家干啥啊？”“他说忘记拿银行卡了。”A“胡闹！这个梁大福！”赵福贵大骂，急火攻心，差点儿昏倒，却转身拼命往梁大福家跑去。大雨噼噼啪啪地敲击着赵福贵的脸，他的眼睛几乎睁不开了。狂风裹住了他的脚步，他怎么也跑不快。他浑身湿透，鞋子跑丢了一只，裤脚烂了，腿被地上的断树残枝划伤了几处，血流出来了。他心里那个急啊，都快要哭了。终于，赵福贵跑到梁大福的家了。那几间旧瓦屋，在狂风暴雨中犹如茫茫大海上的一叶孤舟，瓦片飞落，摇摇欲倒。赵福贵扯开喉咙，声嘶力竭地大喊：“梁大福，快出来啊——梁大福，快出来啊——”可他的声音瞬间就被雨声风声吞噬了，屋里什么动静也没有。赵福贵刚想冲进去，就在那一刻，“轰”的一声巨响，梁大福的泥屋塌了！赵福贵惊呆了，瘫在地上。紧接着，他跌跌撞撞地爬起来，脱掉雨衣，扔了手电筒，一边拼命地用手扒着断砖烂瓦，一边拼命地大喊：“屋塌啦，出人命啦！大家快来救人啊——”“福贵哥，我在这里啊！”B赵福贵转身，看见梁大福毫发无损地站在风雨中，他气愤得高举拳头，想一拳揍过去，却猛地上前抱住梁大福，紧紧地抱着，泪如雨下。（作者：蒙福森，选自《小小说选刊》，有删改）6．按照时间顺序，从赵福贵的角度梳理小说的故事情节。（4分）赵福贵在风雨之夜担忧梁大福一家，出门看望→（1）________（2）________→赵福贵看到梁大福毫发无损后，虽气愤却紧紧抱住他。7．结合文中AB两处赵福贵矛盾的表现，谈谈你对赵福贵的认识。（4分）8．小说画曲线部分是如何表现赵福贵着急担忧的心情的？请简要分析。（4分）9．结合全文内容，从下面两个文章题目中选择一个，并简述理由。（4分）《风雨之夜》 《坚守与牵挂》（二）阅读下面两个文本，完成10—12题。（共10分）【文本一】读书是一种心灵修复①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”和“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快……读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。④读书可以远离浮躁贪婪，让心灵宁静澄澈。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，不时对自己的品德修养进行校正，十分重要。向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。⑤读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》……在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。（摘自《人民日报》2016年5月16日第5版）【文本二】“人人皆忙”的时代，压力大是现实。但说忙到没时间读书，大多有些言过其实。关键是要有读书的愿望和毅力。当然，有了读书的意愿，最好还要有自己的计划和书目，而不是漫无目的，随心所欲。要取法乎上，多读一些经典，读一些基本的书。把浏览和精读结合起来。浏览好比跑马观花，也是培养兴趣、拓展视野的一种读法。但更重要的是精读与通读，量不一定要多，扎扎实实读完几本，有些自己的体验和思考，水平自然就会有所提升，而且能“养性”，让自己脱离浮躁，变得踏实。这就是“读书养性”吧。（《谈读书》温儒敏《文摘报》2017年11月25日，有删改）10．下面对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A．文本一的中心论点是：读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。B．文本一第②段引用“我”工作时的事例，证明了“读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润”的分论点。C．文本一采用了总分总式结构，先提出中心论点，接着从四个方面论述读书对心灵修复的益处，最后点明读书的意义。D．两个文本的语言风格有许多相似之处，既严谨准确，又都引用名言，显得典雅精致。11．有同学认为文本一第③段、第④段论述的“读书能让人心灵‘平和’与‘宁静’”，这两点有重复，建议删去一段。请从论证内容的角度谈谈你的看法。（4分）12．初三学习生活紧张忙碌，部分同学出现烦躁等情绪，还有不少同学觉得没时间读书。请根据文本一和文本二的内容，谈谈你的看法。（4分）三、古诗文阅读（共17分）（一）阅读下面两个文段，完成13—16题。（共13分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉，故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（选自《送东阳马生序》）【乙】学问之道无穷，而总以有恒为主。兄往年极无恒近年略好而犹未纯熟。自七月初一起至今，则无一日间断，每日临帖百字，抄书百字，看书少亦须满二十页，多则不论。自七月起至今，已看过《王荆公文集》百卷，《归震川文集》四十卷，《诗经大全》二十卷，《后汉书》百卷，皆朱笔加圈批。虽极忙，亦须了本日功课，不以昨日耽搁而今日补做，不以明日有事而今日预做。诸弟若能有恒如此，则虽四弟中等之资，亦当有所成就。况六弟、九弟上等之资乎？（选自《曾国藩家书》）13．下面对【甲】文段中的词语和相关内容的解说，不正确的一项是（）（2分）A．“录毕，走送之”中“走”是“跑”的意思，写出宋濂着急还书的心理。B．“隆”有“盛大”“深厚，崇高”“凸起”等义项，根据语境推测，“先达德隆望尊”中的“隆”是“盛大”的意思。C．“未尝稍降辞色”中的“色”是“脸色、神情”的意思，与“色愈恭”中的“色”是一个意思。D．“腰白玉指环”中“腰”词性发生了变化，和“寓逆旅”中“寓”的用法相同。14．把文段中画线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）学问之道无穷，而总以有恒为主。15．文段【甲】中怎样运用对比来突出“我”对待学习的态度的，请结合文本进行阐述。（3分）16．两个文段“劝”人学习的方法相同，侧重点却不同，请结合具体内容分析相同点和不同点。（4分）（二）阅读下面一首词，完成17题。（共4分）江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。17．同是写白发，本词中的“鬓微霜”与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“可怜白发生”中的白发，表达的情感有何不同？（4分）四、整本书阅读（4分）18．请从下面两个小题中任选一题作答。（4分）（1）艾青被称为“‘太阳与火把’的歌手”，又被称为“一生追求光明的作家”。请选择其中一个称呼，结合艾青的诗歌，谈谈你的理解。（4分）（2）《水浒传》中的108人被称为“魔君”，也被称为“好汉”。请从下面两位人物中任选一个，结合相关情节评价他身上的魔性与英雄气。A．武松 B．李逵五、作文（50分）19．阅读下面材料，任选一题作文。（50分）同学们，你的生活中总有一些关键时刻，或是失败后，突然找到突破方法的那一刻；或是迷失方向踌躇不前时，受到启发毅然抉择的那一刻；或许是和朋友产生误会后，选择放下芥蒂、主动和解的那一刻……当你面对这些关键时刻时，你是怎么想的？又是怎么做的？这些经历又带给了你怎样的收获？（1）请以“我的关键时刻”为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中回避与你有关的人名、校名、地名。（2）你认为什么是人生的关键时刻？又该如何面对？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。2024—2025学年上期（期末）教学质量调研测试九年级参考答案语文一、积累与运用（共23分）1．（1）C（2分）（2）秘骛（2分）（3）B（2分）2．①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海③沉舟侧畔千帆过④病树前头万木春⑤不以物喜⑥不以己悲⑦春蚕到死丝方尽⑧蜡炬成灰泪始干（一空1分，有错该空不得分，共8分）3．同学们，我们演讲比赛的流程如下：首先是赛前准备，先个人演练，接着小组选拔。然后就是现场比赛，选手们通过抽签决定顺序并进行演讲，最后由评委进行评分。希望大家都能好好准备，在比赛中取得好成绩。（交际语境1分，流程介绍2分，语句通顺1分，共4分）4．选择A。论据中“范仲淹年少时”符合论点中的“青少年”这个年龄段，“家境贫寒”对应论点中的“逆境”，“断面画粥，奋力苦学”努力克服生活中的困难，奋学苦读，对应他不屈不挠的精神，能有力证明中心论点。（大致意思对即可，共3分）5．示例一：同学们，我们既要有敢为人先的锐气，又要有持之以恒的精神，奋力自强！示例二：同学们，我们既应怀揣远大理想，又要脚踏实地奋斗，以自强不息之态奔赴未来！（句式1分，扣“自强不息”1分，共2分）二、现代文阅读（共26分）（一）（共16分）6．（1）赵福贵到村文化室未找到梁大福，得知其回家拿卡后，顶风冒雨向梁大福家赶去（2）赵福贵赶到梁大福家，呼喊无果想冲进去时泥屋塌了，他扒开砖瓦呼救（一点2分，意思对即可，共4分）7．A处赵福贵大骂梁大福“胡闹”，体现出他对梁大福不顾危险回家拿卡行为的恼怒与担忧，急火攻心仍奔赴其家，体现了赵福贵强烈的责任感。B处想揍梁大福却紧紧抱住他，写出赵福贵既气梁大福鲁莽，又因他平安而欣慰的复杂情感。这体现赵福贵既尽职尽责、心系村民又重情重义。（1点2分，共4分）8．①环境描写，将“几间旧瓦屋”比作“茫茫大海上的一叶孤舟”，形象地写出了房屋在狂风暴雨中的危险，侧面烘托出赵福贵对梁大福极度担忧。②人物描写，“扯开喉咙”“声嘶力竭地大喊”这些动作描写，以及反复呼喊“梁大福，快出来啊”的语言描写，直接展现了赵福贵内心的焦急。（1点2分，意思对即可，如果能从侧面和正面描写的角度答题，亦可给分，共4分）9．示例一：《风雨之夜》。①故事发生在狂风暴雨的夜晚，风雨贯穿始终，是故事的背景与情节推进的重要因素。②赵福贵于风雨中牵挂梁大福一家安危并四处奔走，风雨渲染了紧张危险的氛围，也烘托出人物形象，以《风雨之夜》为题，高度概括且富有感染力。③风雨还象征着困难和挑战，而赵福贵在风雨中的坚守和行动，象征着他面对困难时的勇气和决心。（写出其中2点即可，共4分）示例二：《坚守与牵挂》。①“坚守”体现赵福贵作为村干部，坚守保障村民安全的职责，“牵挂”则表现在他对梁大福一家安危的深切担忧。②文章围绕他在风雨中对梁大福的牵挂及履行职责的坚守展开，此题目能准确涵盖文章主旨与主要情节，揭示人物精神品质。（一点2分，意思对即可，如从其他角度言之成理亦可，共4分）（二）（共10分）10．D（2分）11．不能删，两段侧重点不同。第③段强调读书能“消除烦恼郁闷”，让心灵达到愉悦和平和的状态，是从排解日常负面情绪来讲；而第④段则聚焦于读书可以“远离浮躁贪婪”，使心灵宁静澄澈，更偏向于品德修养的提升。二者各有侧重，相互补充。（4分）12．读书益处多，它能愉悦心灵，驱散烦躁情绪，可让心灵宁静，助同学们远离浮躁专注学习，还可疗治心灵创伤，使同学们在挫折中重获勇气。初三时间紧，只要有读书的心愿和毅力就可去读书，可以有计划地读书，利用课余时间浏览书籍，利用周末时间精读经典。（文本一二各占2分，意思对即可，共4分）三、古诗文阅读（共17分）（一）（共13分）13．B（2分）14．（1）因为心中有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。（2）做学问的方法和途径是无穷无尽的，但总归要把有恒心作为最主要的。（一个句子2分，意思对即可，共4分）15．①乡之先达的倨傲和作者的谦虚恭敬对比，突出作者一心向学、虚心求教的学习态度。②同舍生的华丽装束与作者的缊袍敝衣对比，突出