苏教版一年级下册数学《求两数相差多少的实际问题》公开课听评课记录_第1页
苏教版一年级下册数学《求两数相差多少的实际问题》公开课听评课记录_第2页
苏教版一年级下册数学《求两数相差多少的实际问题》公开课听评课记录_第3页
苏教版一年级下册数学《求两数相差多少的实际问题》公开课听评课记录_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版一年级下册数学《求两数相差多少的实际问题》公开课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：求两数相差多少的实际问题

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了深入研究。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个简单的实际问题导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了小组讨论的教学方法，让学生在讨论中探索求两数相差多少的方法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较好。在小组合作学习中，学生之间互动良好，展现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律进行了良好的控制，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，符合一年级学生的学习需求。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对求两数相差多少的实际问题有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解求两数相差多少的概念，并能运用相关的方法和技巧解决实际问题。对技能的掌握程度也较高，大部分学生能够熟练地运用加减法运算求两数之差。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。学生通过解决实际问题，体验到了数学的实用性和乐趣，增强了学习的积极性和自信心。同时，小组讨论和合作学习的方式也培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张老师教学计划清晰，教学方法得当，教学资源准备充分。师生互动频繁，学生参与度高，学习积极性良好。教学目标的达成情况较好，学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，对教学效果起到了很好的支持作用。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的机会和时间进行思考和表达。其次，在小组讨论和合作学习环节，可以更加注重学生的交流和合作能力的培养，引导他们进行有效的沟通和协作。此外，张老师可以进一步加强自身的教学研究和学习，提高教学水平和能力。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课活动，提供给张老师更多的反馈和建议，帮助他进一步提高教学质量。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论