苏教版六年级数学上册《认识倒数》听评课记录

苏教版六年级数学上册《认识倒数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：认识倒数

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等辅助教学材料一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学故事引入倒数的概念，激发了学生的兴趣和好奇心。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生通过小组合作、探究学习的方式，理解和掌握倒数的定义和求法。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时给予学生反馈和指导。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对倒数的概念表现出浓厚的兴趣。学生们能够专注听讲，认真完成小组合作的任务。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和互动教学，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对倒数的定义、求法以及应用有了清晰的理解和掌握。学生能够在教师的引导下，运用倒数的知识解决一些实际问题，表明学生已经较好地掌握了本节课的教学内容。

2.知识掌握：

学生们对倒数的基本概念和求法有了较好的理解和记忆。在课堂练习和小组讨论中，学生们能够正确地求出一个数的倒数，并能运用倒数的知识解决一些实际问题。此外，学生们还能够理解倒数在实际生活中的应用，如计算分数的倒数等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的学习兴趣和积极的情感态度。张华老师通过生动的案例和有趣的互动，激发了学生对数学的兴趣，使学生在学习过程中保持积极的态度。同时，本节课的教学也注重培养学生的合作意识和团队精神，学生们在小组讨论和合作中，能够互相帮助、共同进步。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的掌握深入，教学目标明确，教学方法得当。特别是在导入新课和小组讨论环节，张华老师运用了生动有趣的方式，激发了学生的学习兴趣和积极性。学生们在课堂上表现出了较高的学习热情和参与度，能够积极回答问题，与教师互动频繁。总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的学习目标。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张华老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。其次，在课堂管理方面，张华老师可以进一步加强时间控制，确保教学活动有序进行。此外，张华老师还可以利用多媒体技术，增加一些互动性的教学活动，进一步提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解本节课教学改进的情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取一些支持措施，帮助张华老师进一步提升教学质量。例如，组织教师培训和教研活动，让张华老师了解更多的教