司马光砸缸听评课记录

司马光砸缸听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级

教学主题或章节：司马光砸缸

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，为学生的学习提供了丰富的素材。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过讲述司马光砸缸的故事，引发学生的兴趣，激发学生对故事的探究欲望，导入新课的效果良好。

（2）展开阶段：教师采用讲述、提问、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解故事情节，理解司马光的勇敢和智慧。同时，教师还组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。

（3）结束阶段：教师引导学生总结故事的主要内容，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学内容。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，引导学生思考。学生参与度较高，反应积极，乐于与教师互动。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习过程中，学生们能够积极参与，互相帮助，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。教师对课堂节奏的控制较好，时间分配合理，使得课堂氛围既紧张又活泼。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解并记住司马光砸缸的故事情节，理解故事中的人物形象，以及培养学生的合作能力和口头表达能力。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对司马光砸缸的故事情节有了较为深刻的理解，能够清晰地复述故事内容。同时，对故事中的人物形象和道德观念也有较好的记忆。在技能掌握方面，学生们通过小组讨论、口头表达等方式，提高了自己的合作能力和口头表达能力。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重对学生情感态度价值观的培养，通过讲解司马光的勇敢和智慧，引导学生学习他的优点，培养学生的勇敢和智慧。同时，通过小组合作学习，学生们培养了团队精神，学会了互相帮助和尊重。这些都有助于学生的全面发展。

综合来看，本节课的教学效果良好，教师在教学准备、教学过程、课堂管理和教学技术使用等方面都做得较好，有效地达成了教学目标，提高了学生的学习效果。但在今后的工作中，教师也可以进一步关注学生的个体差异，更好地满足不同学生的学习需求，提高教学的针对性和有效性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程把控得当，师生互动频繁且质量高，学生学习状态良好。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

（1）虽然学生学习状态良好，但仍有部分学生在小组讨论中表现较为被动。建议教师关注这部分学生的需求，引导他们更多地参与到小组讨论中，提高他们的合作能力和口头表达能力。

（2）在教学过程中，教师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行教学，提高教学的针对性和有效性。

（3）教师可以适当增加一些课堂活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中更好地理解和掌握知识，提高学生的综合能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在下一节课进行听课。针对教师在教学过程中存在的问题，我将提供以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨提高教学质量的方