苏科版数学八年级上册2.3《设计轴对称图案》听评课记录

苏科版数学八年级上册2.3《设计轴对称图案》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：2.3《设计轴对称图案》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示一些生活中的轴对称图案，引发学生的兴趣，然后引入本节课的主题。这种方式激发了学生的学习兴趣，起到了很好的导入作用。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解轴对称图案的定义和性质时，张老师条理清晰、语言简练，使得学生能够很好地理解和掌握。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生通过合作学习，共同探索轴对称图案的设计方法。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了轴对称图案的重要性质和设计方法。同时，张老师布置了相关的作业，让学生在课后进行巩固练习。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，保证了课堂的顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够有序地进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生应达到的学习目标，包括理解轴对称图案的定义和性质，掌握设计轴对称图案的方法等。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些预期的学习目标，对轴对称图案的概念和设计方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够清晰地描述轴对称图案的定义，理解其性质，并能够运用所学的知识设计出各种有趣的轴对称图案。同时，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够独立完成设计任务，展现出对轴对称图案设计的熟练程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重学生的情感态度和价值观的培养。通过设计轴对称图案的活动，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。同时，学生通过合作学习和分享设计成果，培养了团队合作意识和欣赏他人成果的良好态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度非常高，能够清晰地讲解知识点，并且能够有效地引导学生进行思考和探索。此外，张老师的课堂管理得当，能够合理分配时间，控制课堂节奏，使得教学内容能够有序地进行。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体上很不错，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授知识点时，可以更多地运用示例和实际应用，让学生更加直观地理解和掌握。其次，张老师在课堂互动中，可以更多地鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。最后，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生都能够达到学习目标。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课和交流，可以帮助张老师进一步了解自