沪科版九年级数学下册听评课记录：24.5 三角形的内切圆

沪科版九年级数学下册听评课记录：24.5三角形的内切圆一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：24.5三角形的内切圆

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对内切圆的相关知识讲解透彻。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示三角形内切圆的定义和性质，让学生直观理解。

展开阶段，张教师运用讲授法，详细讲解内切圆的性质和计算方法。在讲解过程中，引导学生进行讨论，巩固所学知识。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张教师注重师生交流，提问环节学生参与度高，反应积极。在讨论环节，学生能主动发表自己的观点，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生对内切圆的学习兴趣浓厚，学习积极性高。在课堂中，学生能专注听讲，积极思考。学生之间的合作学习效果良好，能互相帮助解决问题。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学有条不紊。

6.教学技术使用

张教师有效利用多媒体展示内切圆的性质和计算方法，使抽象的知识变得直观，提高了教学效果。同时，通过网络资源获取相关案例，丰富教学内容，激发学生兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解三角形的内切圆的定义、性质和计算方法。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够运用所学知识解决问题。

2.知识掌握

学生对三角形的内切圆的相关知识点理解和记忆情况良好。在课堂提问和练习环节，学生能准确回答问题，展示出对内切圆性质和计算方法的理解。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能独立完成课后作业和练习题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解内切圆在实际生活中的应用，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法得当。他运用多媒体和教具有效地辅助了教学，使得抽象的数学知识变得具体易懂。张教师注重师生互动，学生的参与度高，课堂气氛活跃。总体来说，这节课达到了预期的教学目标，学生对三角形的内切圆的理解和掌握程度较高。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师在课堂导入环节可以更加生动有趣，以激发学生的学习兴趣。其次，课堂讨论环节可以更加深入，引导学生进行批判性思维和问题解决能力的培养。此外，张教师可以更多地关注学生的个别差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。最后，可以加强数学与现实生活的联系，让学生更好地理解数学的应用价值。

3.后续跟踪

我认为需要对张教师后续的听课进行跟进，以了解改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张教师成长：首先，组织定期教研活动，让张教师有机会与其他教师分享经验、交流心得。其次，提供专业培训和学术研究机会，让张教师不断提升自己