广西2024-2025学年九年级上学期语文期末模拟卷（含解析）

广西2024-2025学年九年级上学期语文期末模拟卷一、基础知识综合（本大题共1小题）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：11月的八桂大地，和风暖阳、丹桂飘香，第一届全国学生（青年）运动会正肆无忌惮地进行。逐梦新时代，青春更精彩，来自全国各地运动健儿正在各自赛道上追逐梦想、奋发拼搏，展现着青春的风采与竞技的mèi（

）力。这是一场青春与体育的激情碰撞，这是一个追逐梦想与共同成长的快乐舞台。文本二：一条路线，一个火种，一路接力。跟随火炬手的脚步，从骑楼城牌坊到梧州市中山小学，从维新里到中共广西特委旧址，从梧州市第一中学到西堤公园……一个个交接点，连贯了梧州历史文化发展的脉络，绘制着梧州未来发展的新蓝图，也见证了梧州日新月异的变化。文本三：进入11月，在北方很多地区已步入寒冬时，第一届全国学生（青年）运动会的1.65万名“小青芒”，却让人们在南方的骄阳下感受到了如火热情。“小青芒”灵感源于广西盛产的芒果，寓意青年志愿者乐于帮忙的态度，展现出了他们开放包容、热情好客、能帮就帮、敢做善成的品格，与同龄的参赛者们交相辉映，成为闪耀青春光芒的最佳代言人。1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（1）mèi()力

（2）脉络()2．解释文段中画线的词语。（1）绘制：（2）交相辉映：3．以上三段文字中，加点成语使用不正确的一项是（

）。A．丹桂飘香 B．肆无忌惮 C．日新月异 D．热情好客4．在火炬传递现场，需要制作一副对联，请从下列句子中选出一副对联，将相应的序号填到下面的横线上。①放飞青春梦想

②时代各有不同

③有责任有担当④青春一脉相承

⑤点燃运动激情

⑥青春才会闪光上联：

下联：5．下列从文段中选出来的句子，有语病的一项是（

）A．11月的八桂大地，和风暖阳、丹桂飘香，第一届全国学生（青年）运动会正如火如荼进行。B．一个个交接点，连贯了梧州历史文化发展的脉络，绘制着梧州未来发展的新蓝图，也见证了梧州日新月异的变化。C．在北方很多地区已步入寒冬时，第一届全国学生（青年）运动会的1.65万名“小青芒”，却让人们在南方的骄阳下感受到了如火热情。D．“小青芒”灵感源于广西盛产的芒果，寓意青年志愿者乐于帮忙的态度，展现出了他们开放包容、热情好客、能帮就帮、敢做善成的品格。二、名句名篇默写（本大题共1小题）6．古诗文默写（1）行人莫问当年事，。（许浑《咸阳城东楼》）（2），何似在人间。（苏轼《水调歌头》）（3），好收吾骨瘴江边。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（4）春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）（5）欧阳修在《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是、。（6）相信在全国人民的共同努力下，地震灾区的人民很快会重建家园，正如刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所说“，”。三、现代文阅读（本大题共2小题）阅读下面选文，完成各题。材料一：①为了提高沟通效率，记录普通民众的日常，勾勒时代宏大背景之下的细节，网民在电脑键盘上“敲”字时，能简则简，能省则省，有新鲜感、幽默感，让网络表达“有趣起来”，从而形成网络语言。②互联网环境的包容性与简约性，在一定程度上实现了网络交际的快捷与高效，但同时也带来了一些消极影响。当我们频繁使用网络语言文字代替生活中的词汇时，往往会形成思维定式，导致我们不会正常地表达，出现词汇贫乏、错用和失范现象，也就是“网络失语症”。长期使用网络流行语，使越来越多的年轻人将语言“情性”发挥到了极致，仅用谐音字、拼音或者是词语缩写来进行表达，在这样的语言使用中，网络流行语无形地冲击了传统语言文化，导致使用者语言表达匮乏，语言组织能力退化。（选自《汉字文化》有删改）材料二：如下图材料三：①古人云，言为心声，语为人镜。个人的修养离不开语言的文明，网络空间的风清气朗也离不开网络语言的规范。无论是在虚拟空间，还是在现实生活中，用文明的语言与他人沟通，应该是大家共同遵守的一条底线。②国家应加强针对网络语言的立法工作，进一步修订、细化和完善《中华人民共和国国家通用语言文字法》《互联网信息服务管理办法》等法律法规，让规范使用语言和治理网络语言低俗化有法可依。承担大众传播任务的报纸、广播、电视、杂志等媒体及各种新媒体平台应扮演好“把关人”角色，切不可为庸俗暴戾网络语言的蔓延大开方便之门。学校更是捍卫语言纯洁性的重要力量。面对无孔不入的网络用语，各级各类学校应从教材、课程设置、课堂教学和考试标准等方面正本清源，提高青少年规范使用语言文字的意识和能力，在青少年心中筑起一道阻挡低俗网络语言的“防火墙”。（选自《对低俗网络用语说“不”》，有删改）7．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（

）A．互联网是一把“双刃剑”其包容简约的特点在一定程度上实现了网络交际的快捷与高效。B．只要频繁地使用网络用语，就会形成思维定式，忘记正常的表达方式，患上“网络失语症”。C．越来越多的年轻人在电脑键盘上“敲”字时，能简则简，能省则省，充分发挥了语言“惰性”。D．无论在虚拟空间，还是在现实生活中，用文明的语言与他人沟通，应该是大家遵守的底线。8．请你用简洁的语言描述材料二漫画的内容，并结合材料一说说漫画的寓意。9．要抵制网络语言低俗化倾向，捍卫汉语的纯洁性，国家、媒体、学校分别该如何做？请根据材料三简要概括。阅读下文，回答问题。中国地图侯发山①爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，大多的时间，就是每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，不管是自家人，还是外来人，总要给人家讲述地图上地名背后的那些事。②其实，这些在别人听来都是______，发生在爷爷身上就是______。那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上大平仪、小平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了，它们嗷嗷叫着，似乎不达目的不罢休。爷爷和几个同事当时还是小屁孩的年纪，给吓得哆哆嗦嗦，也没有应对之策。准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在榆林，正在工作的时候，天气突变，一时间飞沙走石。爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头上也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪。奶奶曾感激地对爷爷说，若不是嫁给他，把她带进城里，她早被风沙给“吃”了——她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十天，有二百天都是风沙……③爷爷讲述的这些地方，在地图上都被爷爷指头给摸得黑乎乎的。可见，分享的次数有多少。④爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂，特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”，大家也就见怪不怪，没有人跟他计较。⑤后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业。毕业后，干的正是地图测绘。比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升。除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌代替测量资料。换言之，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。⑥这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。⑦爷爷两眼放光，兴奋地说：“赶快挂起来，挂起来！”⑧小兵就把那张老地图取下来，换上了新地图。⑨爷爷带着老花镜，趴在地图上瞅起来。他一边看一边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？”⑩“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接广州、香港和澳门的。”⑪“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后趴在地图上继续一点一点地瞅，“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流，到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？”⑫小兵噗嗤笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。”⑬“南水北调？就是当年毛主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白了。⑭“对！”小兵忙不迭地点头。⑮爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？”⑯“是啊，毛乌素沙漠呢？”小兵也给吓了一跳，认真地瞅了瞅地图，然后看了看刚取下的老地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看一看？”⑰“好！古人为了绘制地图就是实地测绘，后人常常把地图命名为《禹迹图》，顾名思义，大禹的足迹。绘制地图就得眼见为实，哪像你们，唉！”爷爷说罢，又说，“只是我的腿不当家，怕是走不动。”⑱“爷爷，我开车带您去。”⑲“中。”爷爷爽快地答应了。爷爷退休后，几乎就没外出过。家人多次说要带他去旅游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了，山山水水都在我的心里。”⑳小兵开车带着爷爷，一边走一边欣赏沿途的风景。到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。㉑小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！”㉒爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？”㉓小兵憋住笑，说：“爷爷，我是知道，但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制的。”㉔爷爷：“今天的技术就这么神奇？”㉕小兵点点头，用自豪的语气说：“当然啦，通过采用人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成精度高、要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……”㉖好半天，爷爷都没说话。㉗听着汽车里播放的《向天再借五百年》，望着眼前的景致，爷爷不由地感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。”㉘看着爷爷的精气神，小兵开心地笑了。（选自《小小说选刊》2022年第14期，有删改）10．小说讲述了“爷爷”与中国地图的故事。根据下面提示，简要梳理本文的行文思路。（每空不超过20个字）爷爷给人家讲述地图上地名背后的故事→①→②11．选出在文章第②段横线处填入词语恰当的一项，并联系上下文说明理由。【甲】其实，这些在别人听来都是事故，发生在爷爷身上就是故事。【乙】其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。选择句，理由是：12．同学们发现，小说中的人物语言既能够塑造人物形象，又能够通过制造悬念推动情节发展。请选择小说中具有这两方面作用的一处语言描写进行分析。13．结合全文内容，说说小说以“中国地图”为题有何用意。四、诗歌鉴赏（本大题共1小题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。霜风①陆游霜风近海夜飕飕，敢效庸人念褐裘。关吏虽通西域贡，王师犹护北平②秋。黄旗驰奏有三捷，金印酬功多列侯。愿补颜行③身已老，区区畎亩亦私忧。[注]①本诗写于南宋宰相韩侂胄北伐之时。②北平，指西汉右北平郡（今辽宁凌源市西南）。③颜行，队伍的前列。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．第一、二句中“霜风”点题，营造了紧张的氛围，“敢”字表肯定语气，流露出作者成为一个只关心衣食的庸人的无奈。B．第三、四句说明朝廷一方面在派使者与金人和谈纳贡，但另一方面也在加强防备，防御金兵。C．第五、六句写军中多次驰奏捷报，朝廷以金印赏赐功臣，表现了作者对国家繁荣强盛的向往，对功勋者的敬佩和祝福。D．从全诗看，诗人内心依旧怀有建功立业的雄心壮志，却也为自己有心无力而感到遗憾。15．与辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》相比，在对待韩侂胄北伐一事上，陆游的态度有何不同？请结合诗句加以分析。五、文言文阅读（本大题共1小题）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】盖有非常之功，必待非常之人，故马或奔踶①而致千里，士或有负俗之累而立功名。夫泛驾之马②，跅弛之士③，亦在御之而已。其令州郡察吏民有茂材异等可为将相及使绝国者④。注：①奔踶（dì）：奔驰，踢人。意谓不驯服。②泛（fěng）驾：把车子弄翻，指不受驾驭。③跅（tuò）弛：放纵不羁。④绝国：极为辽远的邦国。（选自《武帝求茂才异等诏》）16．下列各组句子中加点词的含义或用法相同的一项是（

）A．才美不外见

曹刿请见B．策之不以其道

执策而临之C．而伯乐不常有

故马或奔蹉而致千里D．骈死于槽枥之间

皆以美于徐公17．下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（

）A．甲文题目中的“说”点名这是议论文，通篇采用托物言志的手法表达作者观点。B．甲文开篇两句为全文之纲，阐明千里马对伯乐的依赖和二者数量上的对比。C．“夫”放句首，常表将要议论，乙文加点“夫”字引出对“马”与“士”的讨论。D．乙文是汉武帝所下诏书，强调了储存马匹、强盛军事与国家安定之间的关系。18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）其真无马邪？其真不知马也。（2）盖有非常之功，必待非常之人。19．甲文加点字“马”和“之”都指“千里马”，试分析这二者的不同效果。20．甲、乙两文均提到“马”，二者所表达的观点有何不同？六、综合性学习（本大题共1小题）21．新春将至，新华书店拟举办“名著遇上年味”系列活动，请你参与其中。(1)【拟标语】下面是本次活动的宣传标语，请你仿照这个标语，重新拟写一个标语。好读书，读书让生活变得充实；读好书，好书让思想变得深邃。好读书，；读好书，。(2)【猜灯谜】下面是部分名著中的人物灯谜，请写出谜底人物。灯谜①满仓谷粮仍吝啬，临终二指向灯草。猜一《儒林外史》中人灯谜②进学尝为岳丈笑，中举时得众人承。猜一《儒林外史》中人灯谜③家资巨万难抵孤独，双目失明幸得知己。猜一《简·爱》中人灯谜④身为孤女命途多舛，追求平等苦尽甘来。猜一《简·爱》中人①

②

③

④(3)【巧思辨】小桃不爱读文学书籍，她认为文学书籍大都是长篇大作，读起来太费时间，不如多做些数学题。你作为小桃的好朋友，会怎样劝说她多读文学书籍？要求观点明确，有理有据，80字以内。七、作文（本大题共1小题）22．阅读材料，根据要求写作。尼采说：“我们的眼睛就是我们的监狱，而目光所及之处就是监狱的围墙。”“眼睛”会成为我们的“监狱”吗？该逃离“眼睛监狱”吗？如何逃离？……请结合生活体验与思考，写一篇议论性文章。要求：题目自拟，600字以上，不出现透露你身份的信息。

参考答案【答案】1．魅luò2．绘制：画（图表）；描绘。交相辉映：文中指志愿者的奉献精神和运动员的拼搏精神共同营造了学青会的美好景象。3．B4．①⑤5．B【详解】1．本题考查字音字形。（1）魅力（mèilì）：很能吸引人的力量。（2）脉络（màiluò）：中医指人体的某些血管和经络。比喻文章的条理或事情的头绪。2．本题考查词语解释。（1）绘制（huìzhì）：指用笔或其他绘图工具描画制作。这里形容对梧州未来发展的新蓝图的设计和规划。（2）交相辉映（jiāoxiānghuīyìng）：指各种光亮色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。这里指志愿者的奉献精神和运动员的拼搏精神共同营造了学青会的美好景象。3．本题考查成语辨析。A.丹桂飘香：原指桂树开花，香飘到十里外，现在形容某件事物出名，人人皆知。在这里用于形容11月八桂大地桂花开放，香气弥漫的美好景象，营造出一种美好的氛围，让读者感受到当地宜人的环境氛围，使用恰当；

B.肆无忌惮：指恣意妄行，毫无顾忌。这个成语通常用于形容人做坏事时毫无忌惮、不考虑后果的恶劣行为，是一个贬义词。而在文本一中描述第一届全国学生（青年）运动会正在热烈、有序且充满激情地进行，是积极向上的场景，使用不恰当；C.日新月异：意思是每天都在更新，每月都有变化，指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。文本二中提到火炬传递的一个个交接点连贯起梧州历史文化脉络，也见证了这座城市不断出现新变化、新发展的情况，使用恰当；D.热情好客：指非常乐意接待客人，对客人十分热情。文本三中说“小青芒”展现出开放包容、热情好客等品格，用来形容青年志愿者对待参赛者以及其他人时热情友好的态度，突出他们的良好品质，使用恰当；故选B。4．本题考查对联。①放飞青春梦想：动词+偏正短语；②时代各有不同：名词+代词+动宾短语（三字）；③有责任有担当：动宾短语（三字）+动宾短语（三字）；④青春一脉相承：名词+偏正短语；⑤点燃运动激情：动词+偏正短语；⑥青春才会闪光：名词+副词+动宾短语（三字）；从结构上看①⑤互相对应，从内容上看都和青春、梦想、运动、激情等相关，符合第一届全国学生（青年）运动会的主题，根据仄起平收的原则，“想”是仄声，“情”是平声，①是上联，⑤是下联。故上联选①，下联选⑤。5．本题考查病句的辨析与修改。B.语序不当，应将“见证了梧州日新月异的变化”放到“连贯了梧州历史文化发展的脉络，绘制着梧州未来发展的新蓝图”的前面；故选B。6．【答案】故国东来渭水流起舞弄清影知汝远来应有意蜡炬成灰泪始干醉翁之意不在酒，在乎山水之间也沉舟侧畔千帆过病树前头万木春【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“清、蜡炬、侧畔”等字词容易写错。【答案】7．B8．内容示例：漫画左侧的电脑显示屏张着大嘴，喊着“网络流行语”五个字，右侧是一本封皮上写着“汉语”二字的书本，书本的上方还用对话框引出了“会被‘污染’吗”几个字。寓意示例：网络用语冲击汉语，可能会导致我们不会正常、规范地使用汉语。9．国家：应加强针对网络语言的立法工作。媒体：应扮演好“把关人”角色，杜绝庸俗暴戾网络语言的蔓延。学校：从各方面正本清源，提高青少年规范使用语言文字的意识和能力。【分析】这篇文章探讨了网络语言的双重影响。材料一指出网络语言在提高沟通效率与创造有趣表达的同时，也导致了语言表达能力的退化和“网络失语症”。材料二通过漫画直观展示了网络流行语言和传统文化的冲突。材料三强调了维护语言文明的重要性，呼吁国家立法、媒体把关、学校教育等多方努力来规范网络语言的使用。文章整体反映了对语言纯洁性与文化传承的关注，呼吁社会各界共同维护语言的健康发展。【详解】7．本题考查内容的辨析。B.根据材料一第②段“当我们频繁使用网络语言文字代替生活中的词汇时，往往会形成思维定式，导致我们不会正常地表达，出现词汇贫乏、错用和失范现象，也就是‘网络失语症’”可知，频繁使用网络语言文字可能会形成思维定式，导致不会正常表达，出现“网络失语症”，但并不是一定会患上“网络失语症”。本项“只要频繁地使用网络用语，就会形成思维定式，忘记正常的表达方式，患上‘网络失语症’”过于绝对；故选B。8．本题考查图文转换。根据漫画内容可知，画面的左侧是一个电脑显示屏，它张着大大的嘴巴，口中清晰地喊出“网络流行语”五个字，仿佛在展示网络流行语的强大力量；右侧则是一本封皮上写着“汉语”二字的书本，在书本的上方，通过对话框的形式引出了“会被‘污染’吗”这样的疑问。这寓意着，网络流行语在当今社会中广泛传播且影响力较大，而汉语作为传统语言文化，正面临着网络流行语可能带来的冲击和影响，暗示我们需要关注网络流行语对汉语纯洁性和规范性的潜在威胁，思考如何在网络时代保护和传承好汉语文化。9．本题考查内容的概括。根据材料三第②段“国家应加强针对网络语言的立法工作，进一步修订、细化和完善《中华人民共和国国家通用语言文字法》《互联网信息服务管理办法》等法律法规，让规范使用语言和治理网络语言低俗化有法可依”可知，国家应加强针对网络语言的立法工作。根据材料三第②段“承担大众传播任务的报纸、广播、电视、杂志等媒体及各种新媒体平台应扮演好‘把关人’角色，切不可为庸俗暴戾网络语言的蔓延大开方便之门”可知，媒体应扮演好“把关人”角色，杜绝庸俗暴戾网络语言的蔓延。根据材料三第②段“学校更是捍卫语言纯洁性的重要力量。面对无孔不入的网络用语，各级各类学校应从教材、课程设置、课堂教学和考试标准等方面正本清源，提高青少年规范使用语言文字的意识和能力”可知，学校要从各方面正本清源，提高青少年规范使用语言文字的意识和能力。【答案】10．爷爷讲述绘图经历孙子小兵学成归来，带回新地图11．乙；理由是：这些经历在别人听来可能只是普通的故事，但在爷爷身上却有着特殊的意义，因为这些都是他亲身经历过的艰难困苦。12．小说中爷爷说：“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？”这句话既表现了爷爷对地图的熟悉和关注，也通过提问制造了悬念，推动了情节发展，使得读者想要知道毛乌素沙漠到底发生了什么变化。13．①“中国地图”是贯穿全文的线索，小说通过爷爷和孙子小兵围绕中国地图的互动，展现了中国地图测绘技术的发展和祖国的发展变化。②“中国地图”象征着爷爷对祖国的热爱和贡献，他通过绘制地图见证了祖国的发展，同时也表达了对祖国的美好祝愿。③小说以“中国地图”为题，表达了对祖国发展的赞美和对新一代科技工作者的期待。【分析】这篇小说通过爷爷与孙子小兵围绕中国地图展开的故事，展现了时代的变迁和科技的进步。爷爷代表了过去的测绘方式，充满了艰辛和冒险，而小兵则象征着现代科技的便利与高效。小说通过两代人对地图的不同情感和理解，反映了社会的发展和人们生活方式的变化。以“中国地图”为题，不仅指代实物地图，更象征着国家的进步和人们对祖国山河的热爱与关注。【详解】10．本题考查内容理解和概括。第一空，结合②段中“那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上大平仪、小平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了，它们嗷嗷叫着，似乎不达目的不罢休。爷爷和几个同事当时还是小屁孩的年纪，给吓得哆哆嗦嗦，也没有应对之策。准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在榆林，正在工作的时候，天气突变，一时间飞沙走石。爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头上也被飞溅的镜片给划伤了”，③段中“爷爷讲述的这些地方，在地图上都被爷爷指头给摸得黑乎乎的。可见，分享的次数有多少”可知，爷爷详细回忆了自己年轻时的绘图经历，包括在嵩山测量时遇到饿狼、在榆林工作时遭遇风沙等惊险时刻，以及这些经历背后的情感和记忆。可概括为：爷爷讲述绘图经历；第二空，结合⑤段中“后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业。毕业后，干的正是地图测绘。比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升。除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌代替测量资料。换言之，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图”，⑥段中“这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》”可知，孙子小兵考上了武汉大学的地图制图学与地理信息工程专业，毕业后从事地图测绘工作。小兵利用最新的测绘技术带回了最新的《中国地图》，并替换掉了家里的老地图。可概括为：孙子小兵学成归来，带回新地图。11．本题考查内容理解和词语运用。故事：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人；事故：（多指生产、工作中）发生的意外损失或祸患。从语境上看，文章第②段“在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了，它们嗷嗷叫着，似乎不达目的不罢休。爷爷和几个同事当时还是小屁孩的年纪，给吓得哆哆嗦嗦，也没有应对之策。准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼”“在榆林，正在工作的时候，天气突变，一时间飞沙走石。爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头上也被飞溅的镜片给划伤了”，本段主要讲述了爷爷在绘制地图过程中遇到的种种困难和挑战，如被饿狼盯上、望远镜镜片被打烂、额头被划伤等。这些事件在他人看来，这是具有惊险、离奇色彩的事情，值得人们津津乐道。第一处应选“故事”；但这些事情是真实地发生在爷爷身上，这些事件是他职业生涯中的真实经历，是他为了绘制准确地图所必须面对和克服的困难，它们差点让爷爷身陷危险的境地。因此，这些事件对于爷爷来说，更接近于“事故”，即意外发生的、造成一定损失或影响的事件。综上所述，选择乙句填入文章第②段横线处更为恰当。理由是：这些事件在普通人听来可能具有传奇色彩的事情，但在爷爷身上却是他测绘工作中的真实经历和困难，更接近于“事故”的定义；同时，将其视为“事故”更能凸显爷爷在测绘工作中的艰辛和不易，以及他对事业的执着和追求。据此作答即可。12．本题考查内容理解。首先，需要仔细阅读小说，找出其中的人物语言描写。特别注意那些既能够塑造人物形象，又能够通过制造悬念推动情节发展的语言描写。针对选定的人物语言描写，分析其对人物形象的塑造作用。这包括人物的性格特点、情感状态、思想品质等方面。通过语言描写，可以窥见人物的内心世界和外在表现，从而更深入地理解人物形象。接着，分析该人物语言描写在情节发展中的作用。特别是要关注其是否制造了悬念，是否推动了情节的转折或发展。悬念是小说中常用的一种手法，能够吸引读者的注意力，引发读者的好奇心和探究欲。通过人物语言制造悬念，可以使得情节更加紧凑、引人入胜。最后，将人物形象塑造和情节发展两个方面的分析综合起来，阐述该人物语言描写在小说中的重要作用。指出其不仅生动地刻画了人物形象，还巧妙地推动了情节的发展，使得小说更加具有吸引力和可读性。结合第⑮段“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了”，可知：当爷爷看到新地图上榆林地区的毛乌素沙漠消失时，他惊讶地向孙子小兵问道；“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了”，这是爷爷的语言描写，既展现了爷爷对地图的熟悉和认真态度，又制造了悬念，引发了读者对毛乌素沙漠消失原因的好奇和探究欲，这句话表现爷爷是一位观察细致的地图绘制者。结合第⑯段“‘是啊，毛乌素沙漠呢？’小兵也给吓了一跳，认真地瞅了瞅地图，然后看了看刚取下的老地图，皱着眉头说，‘爷爷，要不，咱到榆林看一看？’”，第⑰段“好！古人为了绘制地图就是实地测绘，后人常常把地图命名为《禹迹图》，顾名思义，大禹的足迹。绘制地图就得眼见为实”。第⑳段“小兵开车带着爷爷，一边走一边欣赏沿途的风景。到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛”，可知：小兵和爷爷为了验证地图毛乌素沙漠怎么消失了的问题，决定亲自前往榆林验证地图的准确性。这句话推动了情节的发展，引出下文小兵带爷爷到榆林验证地图的准确性的内容，表现爷爷是一位严谨认真的地图测量工作者。因此，这句话具有塑造人物形象和推动情节发展两方面的作用。13．本题考查标题作用。小说通过讲述一位退休的地图绘制工程师爷爷与其孙子小兵之间的故事，展现了中国地图测绘技术的发展变迁以及祖国的发展变化。爷爷年轻时，技术条件有限，需要实地走访、测量和标记，历经诸多艰辛与挑战。而孙子小兵则生活在技术飞速发展的时代，能够利用现代科技手段如航空测量、人造卫星拍摄和人工智能等高效、准确地绘制地图。通过爷爷和小兵两代人对地图的不同测绘方式和经历，小说不仅反映了中国测绘技术的进步，也寓意着祖国的快速发展和日新月异。同时，爷爷对地图的深厚情感和对祖国的热爱，以及对新一代科技工作者的期望，也构成了小说的重要情感线索。结合①段中“爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情”，⑥段中“这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》”等内容可知，“中国地图”是贯穿全文的线索：全文通过爷爷和孙子小兵围绕中国地图的互动，将故事串联起来。从爷爷年轻时实地测绘地图的艰辛，到孙子小兵利用现代技术绘制高精度地图的便捷，中国地图成为了展现中国测绘技术发展和祖国发展变化的重要载体。这一线索使得文章结构紧凑，内容连贯，主题突出。结合②段中“那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上大平仪、小平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了，它们嗷嗷叫着，似乎不达目的不罢休。爷爷和几个同事当时还是小屁孩的年纪，给吓得哆哆嗦嗦，也没有应对之策。准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在榆林，正在工作的时候，天气突变，一时间飞沙走石。爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头上也被飞溅的镜片给划伤了”可知，“中国地图”象征着爷爷对祖国的热爱和贡献：爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。他年轻时克服重重困难，实地测绘，为中国地图的完善做出了贡献。中国地图不仅是他职业生涯的见证，更是他对祖国深厚情感的体现。爷爷通过绘制地图，见证了祖国的发展，同时也表达了对祖国的美好祝愿。结合⑤段中“后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业。毕业后，干的正是地图测绘。比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升。除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌代替测量资料。换言之，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图”可知，“中国地图”体现了祖国的发展变化：从爷爷年轻时实地测绘的艰辛，到孙子小兵利用现代科技手段绘制高精度地图的便捷，中国地图的变化反映了中国测绘技术的飞速发展和祖国的日新月异。这种变化不仅体现在技术手段上，更体现在国家实力和国际地位的提升上。中国地图成为了祖国发展变化的一个缩影。结合㉕段中“小兵点点头，用自豪的语气说：‘当然啦，通过采用人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成精度高、要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……’”可知，小说以“中国地图”为题，表达了对祖国发展的赞美和对新一代科技工作者的期待：通过讲述爷爷和孙子小兵的故事，小说表达了对祖国发展的由衷赞美。同时，孙子小兵作为新一代科技工作者的代表，他的成长和成就也寄托了作者对年轻一代的期望和祝福。中国地图的更新和升级，正是新一代科技工作者不断努力和创新的成果。【答案】14．A15．①辛弃疾主要是担忧和告诫。“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北固”，辛弃疾借刘义隆北伐失败一事告诫朝廷要有充分准备，不可盲目北伐。②陆游则肯定北伐，并为获得的一些胜利而高兴。“黄旗驰奏有三捷，金印酬功多列侯”说明陆游看到了北伐中取得的胜利，以及朝廷嘉奖战功之事，而北伐也是陆游孜孜以求的，因而高兴。【详解】14．本题考查诗歌内容理解和辨析。A.“‘敢’表肯定语气，流露出作者……无奈”错误，“敢”是“怎敢”的意思，表反问语气，流露出作者渴望建功立业的雄心壮志；故选A。15．本题考查诗歌内容理解和对比阅读。《永遇乐•京口北固亭怀古》中“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”一句，写元嘉二十七年，宋文帝命王玄谟北伐拓跋氏，由于准备不足，又贪功冒进，大败而归，被北魏太武帝拓跋焘乘胜追至长江边，扬言欲渡长江。宋文帝登楼北望，深悔不已。此三句在于借古喻今，警告主战权臣韩侂冑不要草率出兵。对韩侂胄北伐一事，辛弃疾主要是担忧和告诫。本诗中，“敢效庸人念褐裘”表达了陆游渴望建功立业的雄心壮志，“黄旗驰奏有三捷，金印酬功多列侯”写北伐胜利，朝廷封侯嘉奖，表达了陆游内心的喜悦之情。本诗又写于南宋宰相韩侂胄北伐之时，因而看出，陆游渴望和肯定北伐。【答案】16．C17．D18．（1）难道真的没有千里马吗？恐怕是他们真的不认识千里马吧！（2）要建立不同一般的事业，必须依靠特殊的人才。19．“马”是暗称，表述委婉，虽不直呼其名，但意在其中。“之”是代称，表意简洁含蓄。20．甲文以千里马喻指人才，用千里马被埋没的悲惨遭遇暗指人才被摧残、埋没的现状，表达了自己不被重用的不平和悲愤。乙文同样以马喻指人才，指出即便是踢人的马也可能有千里之才，暗指受世俗讥讽的人也有可能是奇才，表达了武帝求贤若渴、不拘一格选拔人才的明君风范。【详解】16．本题考查一词多义。A.同“现”，表现、显现/拜见；

B.动词，用马鞭驱赶/名词，马鞭；

C.转折关系，但是/转折关系，但是；

D.在/比；故选C。17．本题考查内容理解。D.乙文强调的是要发现和任用有特殊才能的人，而非强调储存马匹、强盛军事与国家安定之间的关系；故选D。18．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）其：表示加强诘问语气：邪：通“耶”，表示疑问，相当于“吗”；

（2）盖：句首发语词，无实义。19．本题考查词语解释。第②段“马之千里者，一食或尽粟一石”中，“马”暗称“千里马”，这种表述较为委婉含蓄。不直接说“千里马之千里者”，而是用“马之千里者”，让人在阅读时需要稍作思考和联想才能明确其所指，增加了语言的韵味和表达的委婉性。

第③段“执策而临之”中，“之”代称“千里马”，简洁明了。用一个“之”字，避免了重复表述“千里马”，使句子更加精炼，读起来更流畅，同时也能让读者迅速理解所指对象就是前文提到的“千里马”，表意简洁含蓄。20．本题考查内容理解。甲文中，第①段“祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”，通过描述千里马只能屈辱地在奴仆手下，最终和普通马一起死在马槽里，不能以千里马著称，深刻地反映了人才被埋没、被摧残的悲哀。第②段“食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也”，这一句进一步强调了千里马因吃不饱而无法展现才能，连和普通马一样的待遇都得不到，怎能要求它日行千里呢？鲜明地表达了作者对自己怀才不遇的悲愤。

乙文中，“故马或奔踶而致千里，士或有负俗之累而立功名”，意思是有的马不驯服却能日行千里，有的人受到世俗讥讽却能建立功名。表明不能因为马的不驯服或者人的负俗之累就否定他们可能具有的才能，体现了汉武帝对特殊人才的重视和渴求。“其令州郡察吏民有茂材异等可为将相及使绝国者”，直接下达命令让州郡去察举那些有特殊才能可以担任将相或者出使远方国家的人，充分展现了汉武帝不拘一格选拔人才的决心和求贤若渴的态度。【参考译文】【甲】参考译文：世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，虽然有很名贵的马（即千里马），也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（所以）这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策它，不按正确的方法，喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，它鸣叫却不能通晓它的意思，（反而）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！”唉！真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！【乙】参考译文：要想成就异乎寻常的丰功伟绩，必须依靠非同寻常的人。因此，有的千里马飞速奔驰而却能日行千里，有些有本事的人背着世俗讥议的包袱，却能建立功名。难于驾驭的马、放纵不羁的人才，只不过在于人们如何驾驭、如何使用他们罢了。命令州郡长官考察并向上推荐当地官民中具有超等杰出的才能、可以作为将相以及能出使极远国家的人。21．【答案】(1)示例：读书让眼界变得开阔示例：好书让灵魂变得璀璨(2)严监生范进罗切斯特简·爱(3)示例：阅读文学书籍是有益于学习的行为。首先，阅读文学书籍能帮助我们开阔眼界，增长见识；其次，阅读文学书籍帮助我们丰富语言表达。所以，我们应多阅读文学书籍。【详解】（1）本题考查仿写。形式上，分别使用“读书让……”“好书让……”的句式；内容上，写出“读书”和“好书”的益处即可。示例：（1）读书让思维变得活跃；（2）好书让气质变得优雅。（2）本题考查名著人物识记。严监生：中国古典小说《儒林外史》中的一个人物，名严大育，字致和，是广东省高要县的一位监生，严贡生之弟。书中第六回描写他虽然家财万贯，却吝啬成性，甚至在临终之际，迟迟不肯断气，从被单里伸出两根指头，两位侄儿和奶妈均未能猜中其意图，最后他的侧室赵氏猜中他的心事，将灯里点的两茎灯草挑掉一茎，严监生这才肯断气。严监生的临死之举使他被当作中国吝啬鬼的典型。范进：《儒林外史》中的人物，是一名书生；出场于小说第三回至第七回。范进在几十年应试不中的情况下，由于主试官周进的抬举，应试及第。他喜不自胜进入了癫狂状态。在恢复过来后，他的岳丈胡屠户由从前的对他不屑一顾变为阿谀奉承；同县的“名流”也纷纷巴结。范进中举后，因丁母忧过了三年才进京会试，又中了进士。数年后钦点山东学道，之后又升为通政使司通政使。罗切斯特：是夏洛蒂·勃朗特长篇小说《简·爱》中的男主人公，初次出场时35岁左右。桑菲尔德庄园的主人，女主人公简·爱的丈夫与伴侣。在桑菲尔德庄园，他认识了家庭女教师简·爱，并爱上了她，向她求婚。就在他们举行婚礼时，理查·梅森先生闯进教堂，宣告这场婚姻的非法性。原来，一直被关在阁楼上的疯女人伯莎·梅森就是罗切斯特的妻子。尽管罗切斯特一再向简·爱解释，他从来就没有爱过那个疯女人，他与她的婚姻早已名存实亡，恳求简·爱留下来和自己在一起，但简·爱还是毅然地离开了罗切斯特。后来简·爱决定回桑菲尔德庄园同罗切斯特在一起，可是桑菲尔德庄园已成废墟，原来疯女人放火烧了庄园，自己也葬身火海。罗切斯特为救她被火烧伤，失去左臂和一只眼睛，另一只眼睛也失明了。但此时的简·爱与罗切斯特对于门第与财产等身外之物已全不计较，两位有情人终于生活在一起。两年后他们生下了一个孩子，罗切斯特也治好了一只眼睛。简·爱：是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作具有自传色彩的长篇小说《简·爱》中的女主人公，一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上，表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。（1）根据灯谜①中“满仓谷物仍吝啬，临终二指向灯草”，结合“猜一《儒林外史》中人”的提示可知，人物是严监生；（2）根据灯谜②中“进学尝为岳父笑，中举时得众人承”，结合“猜一《儒林外史》中人”的提示可知，人物是范进；（3）根据灯谜③中“家资巨万难抵孤独，双目失明幸得知己”，结合“猜一《简·爱》中人”的提示可知，人物是罗切斯特；（4）根据灯谜④中“身为孤女命途多舛，追求平等苦尽甘来”，结合“猜一《简·爱》中人”的提示可知，人物是简·爱。（3）本题考查劝说词。针对小桃认为文学书籍大都是长篇大作，读起来太费