教师礼仪教案模板

教师礼仪教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

本教案适用于全体教师，特别是新入职教师及需要进一步提升职业素养的教师。

三、授课时间

总计60分钟，分为以下几个部分：

-导入新课：5分钟

-新知讲授：20分钟

-合作探究：15分钟

-巩固练习：10分钟

-拓展延伸：5分钟

四、授课教师

×××老师（具备一定教育教学经验，熟悉教师礼仪规范，善于引导和激发学员学习兴趣）

五、教学目标

1、知识与技能目标

-了解教师礼仪的基本原则和规范；

-掌握在日常教育教学工作中应遵循的礼仪要求；

-提高教师在课堂内外的人际沟通能力。

2、过程与方法目标

-通过案例分析和讨论，培养教师在实际工作中运用礼仪知识的能力；

-运用合作探究的方式，使教师学会互相学习和借鉴优秀礼仪表现；

-运用情景模拟等方法，提升教师的实际操作能力。

3、情感态度价值观目标

-培养教师尊重他人、关爱学生的职业情感；

-树立教师良好的职业形象，提升职业自信心；

-增强教师的社会责任感，传播正能量。

六、教学重占和难点

1、教学重点

-教师礼仪的基本原则和规范；

-教师在教育教学工作中应遵循的礼仪要求；

-提高教师的人际沟通能力。

2、教学难点

-如何在实际工作中灵活运用礼仪知识；

-如何处理课堂内外的人际关系，展现教师良好形象；

-如何培养教师关爱学生、尊重他人的职业情感。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-教师通过展示一组教师与学生互动的图片，引发学员对教师职业形象的思考。

-提问学员：“在你们心目中，理想的教师形象是什么样的？”鼓励学员分享自己的看法。

-通过学员的回答，引出本节课的主题——教师礼仪，强调教师礼仪在教育教学工作中的重要性。

2、新知讲授（20分钟）

-讲解教师礼仪的基本原则，如尊重、平等、规范、得体等。

-详细介绍教师在课堂内外应遵循的礼仪要求，包括着装、仪态、语言、沟通等方面。

-结合实际案例，讲解如何在实际工作中运用礼仪知识，提升教师形象。

3、合作探究（15分钟）

-将学员分成若干小组，针对以下问题进行讨论和探究：

-教师礼仪在日常教育教学工作中的具体体现；

-如何处理课堂上的突发状况，展现教师的风度和礼仪；

-分享彼此在教育教学实践中的优秀礼仪表现。

-各小组总结讨论成果，进行分享和交流。

4、巩固练习（10分钟）

-教师设置几个与教师礼仪相关的场景，让学员进行角色扮演，现场模拟。

-邀请其他学员对模拟情况进行评价，指出优点和需要改进的地方。

-教师对学员的表现进行点评，强调关键点，帮助学员巩固所学知识。

5、拓展延伸（5分钟）

-提供一些关于教师礼仪的阅读材料，鼓励学员在课后进行自学。

-布置作业：让学员结合自己的教学实际，撰写一篇关于教师礼仪的感悟或实践心得。

-邀请学员在下一节课分享自己的学习成果，以促进共同成长。

八、教学方法和手段

-采用讲授法、案例分析法、小组合作探究法、情景模拟法等多元化的教学方法，以提高学员的参与度和实践能力。

-利用多媒体教学手段，如PPT、视频、图片等，增强课堂教学的直观性和趣味性。

-通过互动提问、小组讨论等方式，激发学员的学习兴趣，促进师生之间的有效沟通。

九、课堂练习、作业与评价方式

-课堂练习：设置角色扮演、情景模拟等实践活动，让学员在课堂上即时应用所学知识，提高实际操作能力。

-作业：布置课后阅读材料，要求学员撰写关于教师礼仪的感悟或实践心得，以书面作业形式提交。

-评价方式：采用形成性评价与总结性评价相结合的方式。

-形成性评价：观察学员在课堂上的参与程度、小组讨论的积极性、角色扮演的表现在线等，给予及时反馈。

-总结性评价：根据学员提交的书面作业，评价其学习效果，对优秀作业进行展示和表扬。

十、辅助教学资源与工具

-教学资源：准备与教师礼仪相关的书籍、文章、视频等，供学员课下自学。

-教学工具：使用PPT展示教学内容，使用视频播放器展示教学视频，准备白板、纸张等用于记录和展示小组讨论成果。

-网络资源：提供在线学习平台，上传相关教学资料，方便学员随时随地学习。

-社交媒体：利用学校或教育部门的社交媒体平台，分享教师礼仪的相关知识和实践经验，扩大学习影响力。

十一、结论

-通过本节课的学习，学员应能够对教师礼仪的原则和规范有深入的理解，并在实际教育教学工作中加以运用。

-学员应掌握如何通过得体的着装、仪态、语言和沟通技巧，提升自身的职业形象，建立良好的师生关系。

-教师礼仪不仅是教师个人素质的体现，也是教育质量和教育环境的重要组成部分，对学生的成长和发展具有深远的影响。

十二、教学反思

-教师应在课后对自己的教学过程进行反思，评估教学目标是否达成，教学方法是否有效，学员的参与度和满意度如何。

-反思课堂上的互动环节是否充分，学员是否能够在实践中掌握教师礼仪的要点。

-考虑如何改进教学设计和教学策略，以更好地适应不同学员的学习需求