专题06 数据的收集与表示-2021-2022学年八上期末（解析版）

试卷第=page88页，共=sectionpages3333页试卷第=page99页，共=sectionpages3333页数据的收集与表示1．为了了解中学生的体能状况，某校抽取了50名学生进行1分钟跳绳测试，将所得数据整理后，分成5组绘成了频数分布直方图，如图（图中数据含最低值不含最高值）．其中前4个小组的频率依次为0.04，0.12，0.4，0.28．（1）第4组的频数是多少？（2）第5组的频率是多少？（3）哪一组的频数最大？（4）补全统计图，并绘出频数分布折线图．【答案】（1）14；（2）0.16；（3）170～180这一频数最大；（4）见解析【分析】（1）根据总人数以及第四组的频率，求解即可；（2）根据总频率为1，以及其他四组的频率即可求解；（3）观察统计图，即可求除频数最大的一组；（4）按照频数分布直方图以及频数分布折线图的画法，求解即可．【详解】解：（1）第4组的频数是0.28×50＝14；（2）第5组频率为1-0.04-0.12-0.4-0.28＝0.16（3）由统计图可知：170～180这一组频数最大．（4）由（1）得第四组的频数为14，补全统计图如下：频数分布折线图如图．【点睛】本题考查了对频数、频率概念的理解，读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力，画频数分布折线图，解题的关键是理解频数、频率的概念，并从频数分布直方图的中获取相关数据．2．小明参加卖报纸的社会实践活动，他调查了一个报亭某天A、B、C三种报纸的销售量，并把调查结果绘制成如图所示条形统计图．（1）求该天A、C报纸的销售量各占这三种报纸销售量之和的百分比．（2）请绘制该天A、B、C三种报纸销售量的扇形统计图．（3）小明准备按上述比例购进这三种报纸共100份，他应购进这三种报纸各多少份．【答案】（1）该天A、C报纸的销售量各占这三种报纸销售量之和的20％和30％；（2）见解析；（3）小明应购进A种报纸20份，B种报纸50份，C种报纸30份【分析】（1）用A，C报纸的销售量分别除以三种报纸销售量之和，然后求解即可；（2）由（1）的结果绘制扇形统计图；（3）用100分别乘以三种报纸所占的百分比即可求得结果．【详解】解：（1），．∴该天A、C报纸的销售量各占这三种报纸销售量之和的20％和30％．（2）A、B、C三种报纸销售量的扇形统计图如图所示．（3）100×20％＝20(份)，100×50％＝50(份)，100×30％＝30(份)．∴小明应购进A种报纸20份，B种报纸50份，C种报纸30份．【点睛】本题考查的是条形统计图的综合运用．读懂统计图，从统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据．3．某市教育局在全市党员教职工中开展的“学党史，知党情，颂党恩”活动中，进行了论文的评比，论文的交稿时间为6月1日至25日，评委会把各校交的论文的篇数按4天一组分组统计，绘制成如图所示的频数分布直方图(每组包括左端点，不包括右端点)已知从左往右各小长方形的高的比为2：3：4：6：4：1，第二组的频数为18．请回答下列问题．（1）本次活动共有多少篇论文参加评比？（2）哪组上交的论文数量最多？是多少？（3）经过评比，第四组和第六组分别有20篇、4篇论文获奖，则这两组哪组获奖率高？【答案】（1）本次活动共有120篇论文参加评比；（2）计算可知第四组上交的论文数量最多，有36篇；（3）第六组的获奖率较高【分析】（1）由题意可知：从左至右各长方形的高的比为2:3:4:6:4:1，则从左到右的各组的频率为0.1、0.15、0.2、0.3、0.2、0.05，又知第二组的频数为18，则总篇数==第二组的频数÷第二组的频率；（2）由图可以看出第四组的频率组大，则第四组的论文数量最多；（3）第四组的论文的频数=120×0.3=36篇，第六组的论文的频数=120×0.05=6篇；则第四组的获奖率=20÷36=56%，第六组的获奖率为4÷6=67%；则第六组的获奖率较高．【详解】解：(1)第二组的频率是=0.15总篇数是18÷0.15=120(篇)，则本次活动共有120篇论文参加评比.(2)由题意可知：从左至右各长方形的高的比为2：3：4：6：4：1，则从左到右的各组的频率为0.1、0.15、0.2、0.3、0.2、0.05，第四组的论文的频数=120×0.3=36篇，则计算可知第四组上交的论文数量最多，有36篇.(3)第六组的论文的频数=120×0.05=6篇；第四组的获奖率=20÷36×100%≈56%，第六组的获奖率为4÷6≈67%；56%<67%，则第六组的获奖率较高.【点睛】本题考查频率的分布直方图，能从图表中提取有用的信息是解题的关键．4．某校为了解学生“课程选修”的情况，对报名参加“艺术鉴赏”、“科技制作”、“数学思维”、“阅读写作”这四个选修项目的学生（每人必须报且只能报一项）进行调查．下面是根据调查数据绘制的两幅不完整的统计图请根据图中提供的信息，解答下面的问题：（1）此次共调查了多少名学生；（2）扇形统计图中“艺术鉴赏”部分的圆心角是多少度；（3）选“数学思维”的人数比“科技制作”的人数多几分之几？【答案】（1）50人；（2）144度；（3）选“数学思维”的人数比“科技制作”的人数多三分之一．【分析】（1）用阅读写作的人数除以其所占百分比即可得到总人数；（2）用360°乘以艺术鉴赏的所占百分比即可得到答案；（3）先求出数学思维的人数，由此进行求解即可．【详解】解：（1）由题意得：调查的人数=50÷25%＝200人，答：得出人数为50人；（2），答：扇形统计图中“艺术鉴赏”部分的圆心角是144度；（3）数学思维的人数：200﹣80﹣30﹣50＝40人，科技制作的30人，（40﹣30）÷30，答：选“数学思维”的人数比“科技制作”的人数多三分之一．【点睛】本题主要考查了条形统计图与扇形统计图信息相关联，解题的关键在于能够准确根据题意求出总人数．5．某校在校园文化艺术节期间，举办了歌咏、小品、书法、绘画共四个项目的比赛，要求每名学生必须参加且仅参加一项．小明随机调查了部分学生的报名情况，根据调查结果绘制出了如下不完整的“各项目参赛人数及比例”统计表，请根据图表中提供的信息，解答下列的问题：各项目参赛人数及比例统计表项目人数百分比歌咏2010%小品60a书法b40%绘画4020%（1）本次调查中共抽取了名学生（2）表中的a＝，b＝（3）根据统计表中的数据和所学统计图的知识，任选绘制一幅统计图，能直观反映各项目的参加人数或参赛人数的比例．【答案】（1）200；（2）30%，80；（3）见解析【分析】（1）用歌咏的人数除以它的占比即可得到答案；（2）根据百分比=某一项目的人数除以抽取的总人数进行求解即可；（3）反应百分比应该选择扇形统计图即可．【详解】解：（1）由题意得：抽取的学生人数=20÷10%＝200（名），故答案为：200；（2）由题意得：小品的占比=60÷200＝30%，书法的人数=200×40%＝80，∴a=30%，b=80，故答案为：30%，80；（3）用扇形统计图表示如图所示：【点睛】本题主要考查了统计调查的应用，解题的关键在于能够准确根据题意求出抽取的总人数．6．在“迎新年，庆元旦”期间，某商场推出A、B、C、D四种不同类型礼盒共1000盒进行销售，在图1中是各类型礼盒所占数的百分比，已知四类礼盒一共已经销售了50%，各类礼盒的销售数量如图2所示：（1）商场推出的C类礼盒有盒；（2）在扇形统计图中，C部分所对应的圆心角等于度；（3）请将条形统计图补充完整；（4）你觉得哪一类礼盒销售最快，请说明理由．【答案】（1）200；（2）72；（3）见解析；（4）A类礼盒销售最快，见解析．【分析】（1）求出C类礼盒所占的百分比即可计算其数量；

（2）C类礼盒相应圆心角的度数为360°乘以所占的百分比即可；

（3）求出销售的C类礼盒的数量，即可补全条形统计图；

（4）比较四类礼盒销售的数量即可得出答案．【详解】解：（1）1000×（1﹣35%﹣25%﹣20%）＝200（盒），故答案为：200；（2）360°×（1﹣35%﹣25%﹣20%）＝72°，故答案为：72；（3）1000×50%﹣168﹣80﹣150＝102（盒），补全条形统计图如图所示：（4）在相同的时间内，A类礼盒共销售168盒，B类礼盒共销售80盒，C类礼盒共销售102盒，A类礼盒共销售150盒，因此，A类礼盒销售最快．【点睛】本题考查了条形统计图、扇形统计图的意义和制作方法，理解统计图中各个数量之间的关系是解决问题的关键．7．某校数学兴趣小组的同学，为了了解初一学生上学期参加公益活动的情况，随机调查了学校部分初一学生，并用得到的数据绘制了下面两幅统计图（统计图不完整）根据统计图中的信息完成下列问题：（1）本次随机调查了名学生；（2）扇形统计图中的a＝；（3）对于“参加公益活动为6天”的扇形，对应的圆心角为度．【答案】（1）100；（2）25；（3）54．【分析】（1）根据4天的人数及百分比求出总人数即可；

（2）先算出参加公益活动7天的人数，再用总人数减去其它天数的人数，求出参加公益活动为5天的人数，再用5天的人数除以总人数即可求出；

（3）根据圆心角=360°×百分比计算即可．【详解】解：（1）本次随机调查的学生数是：30÷30%＝100（名）；故答案为：100；（2）7天的人数有：100×5%＝5（名），5天的人数有：100﹣10﹣15﹣30﹣15﹣5＝25（名），则扇形统计图中的a%＝×100%＝25%．即a＝25；故答案为：25；（3）“参加公益活动为6天”的扇形，对应的圆心角为：360°×＝54°；故答案为：54．【点睛】本题考查了条形统计图、扇形统计图等知识，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据，扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．8．每年夏天全国各地总有未成年人因溺水而丧失生命，令人痛心疾首．今年某中学为确保学生安全，开展了“远离溺水，珍爱生命”的防溺水安全竞赛．学校对参加比赛的学生获奖情况进行了统计，绘制了如下两幅不完整的统计图，请结合图中相关数据解答下列问题．（1）参加此安全竞赛的学生共有人；（2）在扇形统计图中，“三等奖”所对应的扇形的圆心角的度数为．（3）将条形统计图补充完整．【答案】（1）40；（2）90°；（3）见解析．【分析】（1）从两个统计图中可知“特等奖”的有18人，占全部参加竞赛人数的45%，可求出参加竞赛人数；（2）求出“三等奖”所占的百分比，即可求出相应的圆心角的度数；（3）求出“二等奖”的人数，即可补全条形统计图．【详解】解：（1）18÷45%＝40（人），故答案为：40；（2）360°×＝90°，故答案为：90°；（3）40﹣4﹣10﹣18＝8（人），补全条形统计图如图所示：【点睛】本题考查条形统计图、扇形统计图的意义和制作方法，理解两个统计图中的数量关系是正确解答的关键．9．为了了解某市八年级学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，某记者开展了一次抽样调査，根据调查结果绘制了如下尚不完整的统计图根据以上信息解答下列问题（1）这次接受调查的八年级学生总人数为多少？（2）扇形统计图中“动画”对应扇形的圆心角度数为多少？（3）请补全条形统计图．【答案】（1）500人；（2）108°；（3）见解析【分析】（1）根据新闻人数和所占百分比即可求出总人数；

（2）根据图中信息列出算式，再求出即可；

（3）先求出人数，再补图即可．【详解】解：（1）这次接受调查的八年级学生总人数为40÷8%＝500（人）；（2）扇形统计图中“动画”对应扇形的圆心角度数为×360°＝108°；（3）调查中学生对“戏曲”喜爱的人数：（人），对“体育”喜爱的人数：（人）．．【点睛】本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键﹒条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据，扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．10．七班学生参加学校组织的“绿色奥运”知识竞赛，老师将学生的成绩按分的组距分段，统计每个分数段出现的频数，填入频数分布表，并绘制频数分布直方图.分数段（分）49.5—59.559.5—69.569.5—79.579.5—89.589.5—99.5频数a910145频率0.0500.2250.2500.350b频数分布表中________，___________；把频数分布直方图补充完整；学校设定成绩在分以上的学生将获得一等奖或二等奖，一等奖奖励作业本本，二等奖奖励作业本本，已知这部分学生共获得作业本本，则一等奖和二等奖各多少人？【答案】（1）；；（2）见解析；（3）获一等奖的有人，获二等奖的有人.【分析】（1）先算出总人数，再用总人数乘a所对应的频率，即可得a的值，再用b所对应的频数除总人数，即可得b的值；（2）用总人数减去直方图上已有的人数即可得49.5—59.5的人数，即可补全直方图；（3）设获一等奖的有人，获二等奖的有人，根据等量关系列出二元一次方程组即可得．【详解】解：（1）总人数是：(人)，则，.故答案为：；.（2）（人）补全频数分布直方图如图所示：（3）设获一等奖的有人，获二等奖的有人，根据题意得解得：答：获一等奖的有人，获二等奖的有人．【点睛】本题考查了频数（率）分布表，频数（率）分布直方图，二元一次方程组，解题的关键是掌握频数（率）分布表，频数（率）分布直方图所给的信息，根据题意能正确列出方程组．11．某高中学校为使高一新生入校后及时穿上合身的校服，现提前对某校九年级三班学生即将所穿校服型号情况进行了摸底调查，并根据调查结果绘制了如图两个不完整的统计图（校服型号以身高作为标准，共分为6种型号）．根据以上信息，解答下列问题：（1）该班共有______名学生．其中穿175型校服的学生有______名．（2）在条形统计图中，请把空缺部分直接补充完整．（3）在扇形统计图中，请计算180型校服所对应的扇形圆心角是多少度．【答案】（1）50，10；（2）见解析；（3）36°【分析】（1）根据165型号的人数所占的比例可得总人数，根据175型号所占总人数的比例计算即可得；（2）用总人数减去除185的人数即可得；（3）用穿180型号的人数除以总人数再乘即可得．【详解】解：（1）该班的总人数为（名），其中穿175型校服的学生有（名），故答案为：50，10；（2）穿185型校服的学生有（名），补全图形如右图：（3）在扇形统计图中，180型校服所对应的扇形圆心角是，则180型校服所对应的扇形圆心角是．【点睛】本题考查了条形统计图，扇形统计图，解题的关键是掌握这些知识点．12．中秋节是中国四大传统节日之一，中秋文化在世界上影响广泛，吃月饼是中秋节的一项重要习俗．下面图表是华联超市中秋节当天所销售月饼的一些信息，请根据图表中信息解答下面的问题．单价/元数量/个总价/元A品牌400B品牌600C品牌2.5合计————4900（1）C品牌月饼一共卖了个，总价是元．（2）A品牌月饼单价是B品牌月饼单价的，A、B品牌的月饼单价各多少元？【答案】（1）1000，2500；（2）A品牌月饼的单价是1.5元，B品牌月饼的单价是3元．【分析】（1）把超市三种月饼总销售量看作单位“1”，其中A品牌的占20%，求出三种月饼的总数是多少个，C品牌占50%，用总数乘50%就是C品牌的个数，最后根据总价=单价×数量求出C品牌的总价；

（2）由A品牌月饼的单价是B品牌粽子的，设B品牌月饼的单价为x元，则A品牌月饼的单价为x元，然后根据总价=单价×数量,列方程解答后，即可求出各自的单价．【详解】解：（1）400÷20%=2000（个），2000×50%=1000（个），1000×2.5=2500（元），所以，C品牌月饼一共卖了1000个，总价是2500元．故答案为：1000，2500．（2）设B品牌月饼的单价为x元，则A品牌月饼的单价为x元，由题意得：600x+400×x=4900-2500解得x=3，3×=1.5（元）．所以，A品牌月饼的单价是1.5元，B品牌月饼的单价是3元．【点睛】此题考查了理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息解决有关的实际问题。13．吴老师为了解本班学生的数学学习情况，对某次数学考试成绩（成绩取整数，满分为100分）作了统计，绘制成如下频数分布表和频数分布直方图．分组49.5-59.559.5-69.569.5-79.579.5-89.589.5-100.5合计频数310266频率0.060.100.200.521.00

请你根据图表提供的信息，解答下列问题：（1）补全频数分布表和频数分布直方图；（2）如果用扇形统计图表示这次数学考试成绩，那么成绩在69.5~79.5范围内的扇形圆心角的度数为________度．【答案】（1）见解析；（2）72【分析】（1）根据69.5-79.5这一组的频数为10，频率为0.2，求出总人数，由此进行求解即可；（2）依据扇形的圆心角度数=360°×占比进行求解即可．【详解】解:（1）∵69.5-79.5这一组的频数为10，频率为0.2，∴总人数=10÷0.2=50人，∴59.5-69.5这一组的人数=50×0.1=5人，∴89.5-100.5这一组的频率=6÷50=0.12，列表如下：分组49.5-59.559.5-69.569.5-79.579.5-89.589.5-100.5合计频数351026650频率0.060.100.200.520.121.00补全统计图如下：

（2）由题意可得成绩在69.5~79.5范围内的扇形圆心角的度数=360°×0.20=72°，故答案为：72．【点睛】本题主要考查了频率与频数分布表，频数分布直方图，求扇形圆心角度数，解题的关键在于能够熟练掌握相关知识进行求解．14．某校组织学生参加安全知识竞赛，从中抽取了部分学生的成绩（满分为100分，取整数）进行统计，绘制的部分统计图如下：（1）a＝，n＝；（2）补全频数分布直方图；（3）若成绩在80分以上（不含80分）为优秀，已知全校共有1200名学生，估计该校有多少名成绩优秀的学生？【答案】（1）16，126；（2）见解析；（3）该校成绩的优秀学生有564名【分析】（1）由两个统计图可得“B”的频数是40人，占调查人数的20%，可求出调查总人数，进而求出“A”的频数即可确定a的值，求出“D”所占调查人数的百分比，即可确定n的值；（2）求出“C”的频数即可补全频数分布直方图；（3）求出“优秀”所占的百分比即可．【详解】解：（1）40÷20%＝200（人），a＝200×8%＝16（人），360°×＝126°，即n＝126，故答案为：16，126；（2）200×25%＝50（人），“E”的频数为200−16−40−50−70＝24（人），补全频数分布直方图如下：（3）1200×（1−8%−20%−25%）＝564（人），答：全校1200名学生中大约有564名成绩优秀的学生．【点睛】本题考查频数分布直方图，掌握频率＝是正确解答的前提．15．为了解某校学生的身高情况，随机抽取该校男生、女生进行抽样调查．已知抽取的样本中，男生、女生的人数相同，利用所得数据绘制如下统计图表：组别身高Ax＜155B155≤x＜160C160≤x＜165D165≤x＜170Ex≥170根据图表提供的信息，回答下列问题：（1）样本中，女生身高在E组的有2人，抽样调查了名女生，共抽样调查了名学生；（2）补全男生身高频数分布直方图；（3）已知该校共有男生400人，女生380人，请估计身高在160≤x＜170之间的学生约有多少人．【答案】（1）40，80；（2）见解析；（3）332【分析】（1）先求出女生E组所占的百分比是5%，且女生E组的人数是2人，据此即可求得总人数，然后根据男生、女生的人数相同求得抽样调查的人数；

（2）利用总人数减去其它各组的人数，即可求得B组的人数，从而作出统计图；

（3）利用总人数乘以C、D两组对应的比例即可求解．【详解】解：（1）抽取的女生人数是：2÷（1-37.5%-17.5%-25%-15%）=40（人），

∵男生、女生的人数相同，则抽取的总人数是：40×2=80（人）．

故答案是：40，80；

（2）男生B组的人数是：40-4-10-8-6=12（人）．（3）=332（人）∴估计身高在160≤x＜170之间的学生约有332人【点睛】本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力．利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题．16．国家航天局消息：北京时间2021年5月15日，我国首次火星着陆任务宣告成功，某中学科技兴趣小组为了解本校学生对航天科技的关注程度，在该校内进行了随机调查统计，将调查结果分为不关注、关注、比较关注、非常关注四类，回收、整理好全部调查问卷后，得到下列不完整的统计图：（1）此次调查中接受调查的人数为人；（2）补全条形统计图；（3）扇形统计图中，“关注”对应扇形的圆心角为；（4）该校共有900人，根据调查结果估计该校“关注”，“比较关注”及“非常关注”航天科技的人数共多少人？【答案】（1）50；（2）见解析；（3）43.2°；（4）该校“关注”，“比较关注”及“非常关注”航天科技的人数共有828人【分析】（1）从统计图中可以得到不关注、关注、比较关注的共有34人，占调查人数的68%，可求出调查人数；（2）接受调查的人数乘以非常关注的百分比即可得到非常关注的人数，即可补全统计图；（3）360°乘以关注”的比例即可得到“关注”对应扇形的圆心角度数；（4）样本估计总体，样本中“关注”，“比较关注”及“非常关注”的占比68%，乘以该校人数900人即可求解．【详解】解：（1）不关注、关注、比较关注的共有4+6+24＝34（人），占调查人数的1﹣32%＝68%，∴此次调查中接受调查的人数为34÷68%＝50（人），故答案为：50；（2）50×32%＝16（人），补全统计图如图所示：（3）360°43.2°，故答案为：43.2°；（4）900828（人），答：估计该校“关注”，“比较关注”及“非常关注”航天科技的人数共有828人．【点睛】考查扇形统计图、条形统计图的意义和制作方法，从两个统计图中获取数量和数量之间的关系是解决问题的关键，样本估计总体是统计中常用的方法．17．某学校在本学期开展数学拓展活动，为了解开展数学拓展活动后学生不同阶段的学习效果，决定随机抽取七年级部分学生进行两次跟踪测评（两次随机抽取的学生人数相同），第一次是开展数学拓展活动初期的学习质量测评，第二次是开展数学拓展活动个月后的学习质量测评．根据测评的数学成绩制作了第一次测评的数学成绩频数分布直方图（如图，每一组包括左边端点，不包括右边端点）和第二次测评的数学成绩频数分布表（如表）．第二次测评的数学成绩频数分布表：成绩频数根据以上图表信息，完成下列问题：第一次测评的数学成绩频数分布直方图

（1）______；（2）若分及以上为优秀．①开展数学拓展活动个月后，请估计该校名七年级学生数学成绩优秀的人数；②请分别计算两次测评数学成绩的优秀率，并对开展数学拓展活动的效果进行分析．【答案】（1）；（2）①280；②第一次的优秀率为，第二次的优秀率为，开展数学拓展活动对学生的学习质量有提升作用【分析】（1）由第一次测评的数学成绩频数分布直方图求出参与总人数为：50人，根据两次开展数学拓展活动的人数相同，即可求出；（2）①根据第二次测评的数学成绩频数分布表，得出分及以上人数，即可求出优秀率，再利用样本估计总体的思想求解；②根据第一次测评的数学成绩频数分布直方图，得出分及以上人数，即可求出优秀率，比较两次优秀率的大小，即可对开展数学拓展活动的效果进行分析．【详解】解：（1）由第一次测评的数学成绩频数分布直方图可知参与总人数为：（人），根据两次开展数学拓展活动的人数相同，，故答案是：；（2）①根据第二次测评的数学成绩频数分布表，可知分及以上人数为：（人），优秀率为：，该校名七年级学生数学成绩优秀的人数为：（人）；②根据第一次测评的数学成绩频数分布直方图，可知分及以上人数为：（人），优秀率为：，由（2）①得第二次测评的数学成绩优秀率为：，，开展数学拓展活动对学生的学习质量有提升作用．【点睛】本题考查了频数分布表、频数分布直方图、用样本估计总体，解题的关键是从图表中获取信息进行求解．18．某班学生的期中成绩（成绩为整数）的频数分布表如下，请根据表中提供的信息回答下列问题：分组频数频率49.5＜x＜59.520.0459.5＜x＜69.56m69.5＜x＜79.5n0.4479.5＜x＜89.5150.389.5＜x＜99.55p合计q1.0（1）m=，n=，p=，q=；（2）在表内，频率最小的一组的成绩范围是；（3）成绩优秀的学生有人（成绩大于或等于80分为优秀）．（4）你认为该班学生的学习成绩怎么样？根据数据说明你的看法．【答案】（1）0.12，22，0.1，50；（2）49.5＜x＜59.5；（3）20；（4）见解析【分析】（1）先根据49.5＜x＜59.5的频数及其频率求解可得样本容量q的值，再根据频率=频数÷样本容量和频数=样本容量×频率求解即可；（2）根据以上所求结果即可得出答案；（3）将79.5＜x＜89.5、89.5＜x＜99.5的频数相加即可；（4）答案不唯一，合理均可．【详解】解：（1）∵q=2÷0.04=50，∴m=6÷50=0.12，n=50×0.44=22，p=5÷50=0.1，故答案为：0.12、22、0.1、50；（2）在表内，频率最小的一组的成绩范围是49.5＜x＜59.5，故答案为：49.5＜x＜59.5；（3）成绩优秀的学生人数为15+5=20（人），故答案为：20；（4）成绩很好，理由：优秀人数多，有20人（答案不唯一）．【点睛】本题主要考查了频数分布表，在统计数据时，经常把数据按照不同的范围分成几个组，分成的组的个数称为组数，每一组两个端点的差称为组距，称这样画出的统计图表为频数分布表．19．某校九年级学生共600人，为了解这个年级学生的体能，从中随机抽取部分学生进行1分钟的跳绳测试，并指定甲、乙、丙、丁四名同学对这次测试结果的数据作出整理，下面是这四名同学提供的部分信息：甲：将全体测试数据分成6组绘成直方图（如图）；乙：跳绳次数不少于105次的同学占96%；丙：第①，②两组频率之和为0.12，且第②组与第⑥组频数都是12；丁：第②，③，④组的频数之比为．

（每组数据含左端点值不含右端点值）根据这四名同学提供的材料，请解答如下问题：（1）这次跳绳测试共抽取多少名学生？（2）如果跳绳次数不少于135次为优秀，根据这次抽查的结果，估计全年级达到跳绳优秀的人数为多少？【答案】（1）150名（2）估计全年级达到跳绳优秀的人数有144人．【分析】（1）根据乙提供的信息计算第①组的频率，再根据丙提供的信息计算第②组的频率，据此解题；（2）先计算第③组的频数为51，第④组的频数为45，第⑤组的频数为30，求出全年级跳绳优秀的人数，再除以所占比例即可解题．【详解】解：（1）因为跳绳次数不少于105次的同学占96%第①组的频率为：，第①，②两组频率之和为0.12，第②组的频率为：这次跳绳测试共抽取的学生是：（人）答：这次跳绳测试共抽取150名学生．（2）第②，③，④组的频数之比为，且第②组与第⑥组频数都是12，第③组的频数为51，第④组的频数为45，第⑤组的频数为150-150×0.04-12-51-45-12=24（人），这次跳绳次数不少于135次的频数为24+12=36（人）估计全年级达到跳绳优秀的人数为（人）答：估计全年级达到跳绳优秀的人数有144人．【点睛】本题考查频数分布直方图、用样本估计总体等知识，是基础考点，掌握相关知识是解题关键．20．为了解九年级女生的身高（单位：）情况，某中学对部分九年级女生身高进行了一次测量，所得数据整理后列出了频数分布表，并画了部分频数分布直方图，如下所示：分组频数百分比145.5-149.535%149.5-153.5915%153.5-157.51525%157.5-161.518161.5-165.5915%165.5-169.510%合计100%根据以上图表，回答下列问题：（1）________，________，________；（2）补全频数分布直方图．【答案】（1）30%，6，60（2）见解析【分析】（1）根据第一组的频数是3，频率是0.05，依据频率=，即可求得总数p的值，然后利用公式即可求得m、n的值；（2）根据（1）中m的值即可作出统计图；【详解】解：（1）p=3÷0.05=60，m=，；故答案为：30%,6,60；（2）补全频数分布直方图如图所示；【点睛】本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力；利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题．21．为了让学生了解环保知识，增强环保意识，某中学举行了一次“环保知识竞赛”，共有900名学生参加了这次竞赛．为了解本次竞赛成绩情况，中抽取了部分学生的成绩（得分取整数，满分为100分）进行统计．请你根据尚未完成的频数分布表和频数分布直方图，解答下列问题：分组频数频率50.5-60.540.0860.5-70.50.1670.5-80.51080.5-90.5160.3290.5-100.5合计（1）填充频数分布表的空格；（2）补全频数分布直方图；（3）全体参赛学生中：竞赛成绩落在哪组范围内的人数最多？（4）若成绩在90分以上（不含90分）为优秀，则该校成绩优秀的约为多少人？【答案】（1）填表见解析；（2）补全频数分布直方图见解析；（3）全体参赛学生中，竞赛成绩落在80.5-90.5组范围内的人数最多；（4）该校成绩优秀的约为216人．【分析】（1）先由50.5-60.5这组数据计算出总人数，再乘以0.16，得到60.5-70.5组的人数，再将10除以总人数可得到70.5-80.5组的频率，由此求得90.5-100.5的频率与频数；（2）由表格数据补全图；（3）哪个范围的频率高，哪个范围的人数最多；（4）先计算出样本的优秀率，再乘以900即可解题．【详解】解：（1）总人数为（人）60.5-70.5组的频数为（人）70.5-80.5组的频率为：90.5-100.5组频数为：（人）90.5-100.5组频率为：，填充分布表为：分组频数频率50.5-60.540.0860.5-70.580.1670.5-80.5100.280.5-90.5160.3290.5-100.512合计501（2）补全频数直方图如下：（3）80.5-90.5组的频率为，最多，故竞赛成绩落在80.5-90.5组范围内的人数最多；（4）（人）答：该校成绩优秀的约为216人．【点睛】本题考查频数分布直方图、用样本估计总体等知识，是重要考点，从统计图中获取信息是解题关键．22．为了解某校学生对《最强大脑》、《朗读者》、《中国诗词大会》、《出彩中国人》四个电视节目的喜爱情况，随机抽取了名学生进行调查统计（要求每名学生选出并且只能选出一个自己最喜爱的节目），并将调查结果绘制成统计表和统计图（不完整），请根据统计表和统计图中的信息回答下列问题：（1）本次共调查了多少名学生？（2）求出表中的值，并将条形统计图补充完整；（3）扇形统计图中喜爱“朗读者”节目对应的圆心角为多少度？（4）若该校共有学生600名，根据抽样调查结果，估计该校最喜爱《中国诗词大会》节目的学生有多少名？学生最喜爱的节目人数统计表节目人数（名百分比最强大脑5朗读者15中国诗词大会出彩中国人10【答案】（1）本次共调查了50名学生；（2）；条形统计图如图所示．见解析；（3）喜爱“朗读者”节目对应的圆心角为108°；（4）估计该校最喜爱《中国诗词大会》节目的学生有240名．【分析】（1）根据选择最强大脑的人数和所占的百分比，可以计算出本次共调查了多少名学生；（2）根据（1）中的结果和统计表中的数据，可以计算出的值，并将条形统计图补充完整；（3）根据（1）中的结果和统计表中的数据，可以计算出扇形统计图中喜爱“朗读者”节目对应的圆心角的度数；（4）根据（1）中的结果和统计表中的数据，可以计算出该校最喜爱《中国诗词大会》节目的学生有多少名．【详解】解：（1）（名，即本次共调查了50名学生；（2），补充完整的条形统计图如右图所示；（3），即扇形统计图中喜爱“朗读者”节目对应的圆心角是；（4）（名，答：估计该校最喜爱《中国诗词大会》