部编人教版历史七上第7课《战国时期的社会变化》听课评课记录

部编人教版历史七上第7课《战国时期的社会变化》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：部编人教版历史七上第7课《战国时期的社会变化》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示战国时期的历史图片和文物，激发学生的兴趣，引导学生思考战国时期的社会特点。展开阶段，教师运用讲授、讨论等多种教学方法，深入浅出地讲解战国时期的社会变化，让学生在思考和讨论中掌握知识。结束阶段，教师对课堂内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师善于引导学生思考和表达，学生积极参与讨论，反应热烈。教师能够关注每个学生的学习情况，针对不同学生的需求进行指导，提高学生参与度和反应情况。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对历史学科的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，课堂上呈现出积极向上的氛围。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑，有利于教学效果的提高。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史短视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。教学技术对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前就对学生的学习目标进行了明确的阐述，包括对战国时期社会变化的了解、对相关历史知识的记忆等。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对战国时期的社会变化有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过对课堂提问、讨论和作业的批改情况进行分析，发现大部分学生能够准确地回答出战国时期的社会变化特点，对相关历史知识有一定的掌握。此外，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行分析和思考。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重对学生情感态度价值观的培养，通过讲解战国时期的社会变化，引导学生认识到历史的变迁和社会的发展，培养学生的历史观念和思辨能力。同时，教师还注重激发学生对历史学科的兴趣，鼓励学生主动探究和思考，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师教学准备充分，教学过程流畅，教学方法多样，学生参与度高。最突出的优点是教师对教学内容的理解深入，能够通过生动的语言和丰富的教学手段引导学生理解和掌握知识，同时注重培养学生的思考能力和历史素养。

2.改进建议

尽管本节课教学效果较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂上的提问可以更加有深度，引导学生进行更深入的思考。其次，教师可以更多地利用现代教育技术，如历史场景模拟、互动游戏等，增强学生对历史知识的理解和记忆。最后，教师可以加强与学生的互动，鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续观察该教师的教学，并定期与其交流，了解教学方法的调整和学生的反馈。同时，