师生之间听评课记录

师生之间听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：一次函数

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。在展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论和练习等多种教学方法，引导学生逐步理解一次函数的概念和性质。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和补充。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了函数图像，使学生更直观地理解了一次函数的性质。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解一次函数的概念、掌握一次函数的性质和会运用一次函数解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了这些预期的学习目标，对一次函数有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对一次函数的定义、性质和图像等方面的知识有较为扎实的掌握。在技能掌握方面，学生们能够运用一次函数解决一些简单的实际问题，表现出较高的应用能力。

3.情感态度价值观：

张华老师注重培养学生的情感态度和价值观。在课堂上，他积极引导学生认识数学与现实生活的联系，使学生们感受到数学的实用性和趣味性。此外，张华老师还鼓励学生们相互合作、讨论问题，培养了他们的团队精神和沟通能力。通过本节课的学习，学生们不仅获得了数学知识，还在情感态度和价值观方面得到了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张华老师教学计划明确，教学方法多样，注重师生互动，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所收获。最突出的优点是，张华老师能够有效利用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些细节可以改进。首先，张华老师在课堂上的提问可以更加有针对性和深入，以激发学生们的思考。其次，课堂上的小组讨论环节可以增加一些引导学生主动思考的问题，以提高学生们的参与度。最后，可以适当增加一些课后实践环节，让学生们将所学知识应用到实际问题中，提高应用能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张华老师的课堂进行持续观察。同时，可以定期的教研活动，