英语小学听评课记录

英语小学听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：英语

班级/年级：小学五年级

教学主题或章节：Unit2“MySchool”

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：英语教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教材、教具和多媒体资源也得到了有效利用，为课堂增添了趣味性。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师通过一张学校的图片引导学生谈论自己的学校，激发学生兴趣，为新课的导入做了很好的铺垫。

（2）展开阶段：李老师运用了讲授法和任务型教学法，让学生在小组内讨论并完成相关任务，充分锻炼了学生的英语口语表达能力。

（3）结束阶段：李老师对本节课的主要内容进行了总结，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动参与课堂活动。学生之间的合作学习也较为融洽。

5.课堂管理：

李老师课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，李老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握Unit2"MySchool"中的核心词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生们基本上达到了预期的学习目标，能够在小组讨论和个体回答中正确使用所学词汇和句型。

2.知识掌握：

学生们在李老师的引导下，对Unit2"MySchool"中的知识点有了较好的理解和记忆。对于核心词汇如"classroom"、"library"、"playground"等的拼写和意义，大部分学生能够掌握。同时，学生们也能熟练运用相关句型介绍自己的学校，表明他们对句型的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

在本节课中，李老师通过引导学生谈论自己的学校，激发学生对学校的热爱和自豪感。同时，通过小组讨论和合作完成任务的方式，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。这些都有利于促进学生的全面发展，表明李老师在情感态度价值观的培养方面做得较好。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，李老师在教学准备、教学过程、师生互动等方面都做得较为出色。最突出的优点是李老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议：

虽然本节课整体表现良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂管理方面，李老师可以进一步加强对学生纪律的把控，确保课堂秩序更加良好。此外，在教学过程中，李老师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续观察李老师的教学，可以更好地了解其在教学过程中的改进情况，并提供相应的支持措施。同时，可以定期的教师培训