听评课记录案例

听评课记录案例一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和练习，使学生从不同角度理解和掌握分数的加减法。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并进行解答。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地管理课堂时间和教学内容。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件和教具，通过直观的展示和动画效果，增强了教学的生动性和趣味性。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是使学生掌握分数的加减法的基本概念和运算方法，能够运用到实际问题中。通过课堂观察和学生的练习情况来看，教学目标明确且适切。大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和记忆了分数的加减法知识，并能够正确进行计算和应用。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好。他们能够正确理解分数的概念，掌握加减法的运算规则，并能够熟练进行计算。学生对分数的加减法应用也能够灵活运用，能够将所学知识应用到实际问题中。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过实际生活中的例子和有趣的练习题，激发了学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与学习和讨论。同时，教师鼓励学生之间的合作和互相帮助，培养了学生的团队合作意识和交流能力。学生的自信心和自我价值感也得到了提升，他们对数学学科产生了积极的情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够引导学生深入理解和掌握分数的加减法知识。师生互动频繁，学生参与度高，课堂气氛活跃。教师对学生的引导和鼓励也做得很好，使学生能够积极思考和表达自己的观点。总体来说，本节课的最突出优点是教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果良好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以在导入新课时更加生动有趣，例如通过故事或游戏等形式，激发学生的兴趣和好奇心。其次，教师可以增加一些实践操作的机会，让学生亲自动手进行分数的加减法运算，增强学生的实践能力。此外，教师还可以在课堂管理方面进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动，避免学生分心和拖延时间。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况并帮助教师成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教师座谈会等方式，了解教师的教学现状和困惑，提供必要的支持和指导