北师大版数学七年级下册6.1《感受可能性》听评课记录

北师大版数学七年级下册6.1《感受可能性》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：6.1《感受可能性》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的概率小游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，起到了良好的效果。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授概率的基本概念后，学生进行小组讨论，让学生通过实际操作和交流互动深化对概率的理解。同时，张教师还利用多媒体展示了概率计算的公式和例题，帮助学生更好地掌握知识点。

结束阶段，张教师对当节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问和解答问题及时。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在小组讨论环节，学生们能够积极参与，展现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生理解和掌握概率的基本概念，并能运用概率知识解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在课堂讨论和练习中能够运用概率知识，展现出对概念的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够说出概率的定义，理解概率的计算方法，并能运用到具体问题中。对于一些复杂的概率问题，学生们能够通过小组合作和教师的指导逐步解决，显示出对技能的掌握程度。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，激发了学生对数学学科的兴趣。通过小组讨论和实际操作，学生们能够感受到数学与生活的联系，明白了概率在实际中的应用。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的逻辑思维和团队合作能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划严谨，教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣和思考。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，学生们能够积极参与课堂讨论，展现出良好的学习状态。此外，张教师对现代教育技术的运用也是一大亮点，有效地支持了教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲授概率计算方法时，可以更详细地解释步骤和原理，帮助学生更好地理解和记忆。其次，教师可以增加一些概率应用的实例，让学生更直观地感受到概率在实际生活中的运用。此外，教师在小组讨论环节可以加强对学生讨论方向的引导，确保讨论的有效性和深度。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师后续的课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，提升教师的教学方法和策略。其次，鼓励教师参与