鲁教版（五四制）地理七年级上册《第三节 河流-黄河的治理与开发》听课评课记录

鲁教版（五四制）地理七年级上册《第三节河流-黄河的治理与开发》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第三节河流-黄河的治理与开发

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对黄河的治理与开发有了全面的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于学生对知识点的理解。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过播放黄河治理与开发的纪录片，激发学生的学习兴趣，引导学生关注黄河这条我国第二长河。

（2）展开阶段：教师运用讲授、讨论、实验等多种教学方法，深入讲解了黄河的治理与开发。在讲授环节，教师语言简练，条理清晰；在讨论环节，教师引导学生积极参与，充分表达自己的观点；在实验环节，教师学生进行黄河治水模型实验，使学生更直观地理解治水原理。

（3）结束阶段：教师对本节课的内容进行总结，强调黄河治理的重要性，并布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，注重引导学生思考，提问环节学生反应积极，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生专注度较高，能跟上教师的教学节奏。学生之间的合作学习效果良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、实验模型等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解黄河的基本情况，理解黄河治理与开发的必要性和重要性，掌握基本的治水原理和方法。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对黄河治理与开发有了较为全面的认识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们对黄河的流域范围、流经省份、全长等基本信息有清晰的认识；对黄河治理的必要性、治水原理和方法等知识点也有较好的理解和记忆。同时，学生对技能的掌握程度较高，能运用所学的治水原理和方法分析实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，教师注重引导学生认识到黄河治理与开发的重要性，培养学生的环保意识和责任感。通过讨论和实验等活动，学生能感受到黄河治理的紧迫性和复杂性，进一步认识到保护母亲河、实现可持续发展的责任。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的社会责任感、创新精神和实践能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象。教师对教材内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，充分激发了学生的学习兴趣和参与度。课堂氛围活跃，学生学习积极性高，教学效果较好。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体设备和实验模型，使抽象的治水原理变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和理解能力。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步加强对学生的引导，鼓励学生主动提出问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

（2）在课堂互动环节，教师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，提高学生的参与度和学习效果。

（3）在教学资源利用方面，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的真实案例、利用网络资源等，以增加学生的学习兴趣和实际操作机会。

3.后续跟踪：

建议对教师进行后续听课跟进，了解改进情况，并提供必