人教部编版历史七年级下册第8课 《金与南宋的对峙》 听课评课记录

人教部编版历史七年级下册：：第8课《金与南宋的对峙》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第8课《金与南宋的对峙》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示金与南宋的地图，导入新课，让学生对金与南宋的对峙有一个直观的认识。展开阶段，教师运用了讲授法，详细讲解了金与南宋的对峙原因、过程和结果，同时引导学生进行讨论，提高了学生的参与度。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生思考，鼓励学生提问，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互讨论、交流，共同完成学习任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的表现给予及时的反馈。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前对教学目标进行了充分的规划。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对金与南宋的对峙有了清晰的认识，对相关历史事件和人物有所了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答关于金与南宋对峙的原因、过程和结果的问题。同时，学生对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识分析历史事件，提出自己的观点。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。教师在教学中注重引导学生正确对待历史，培养学生的爱国情怀。学生对历史人物和事件表现出浓厚的兴趣，课堂讨论活跃，体现了学生积极向上的情感态度。同时，学生通过学习本节课，能够更好地理解国家的历史背景，培养对国家的认同感和自豪感。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师对教学内容的把握准确，教学方法得当，学生参与度高。通过本节课的学习，学生对金与南宋的对峙有了深入的了解，知识掌握程度较高，情感态度价值观得到了培养。在今后的教学中，建议教师继续关注学生的学习需求，调整教学策略，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师对教学内容的掌握程度高，教学目标明确，教学方法得当。教师能够有效地引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。此外，教师在教学过程中注重培养学生的情感态度价值观，使学生在学习历史的同时，能够形成正确的价值观念。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，例如通过播放与金与南宋对峙相关的歌曲、视频等，激发学生的学习兴趣。其次，教师在课堂提问时可以更加注重开放性问题，引导学生进行深入思考，提高学生的思维能力。最后，教师在布置作业时可以适当增加一些实践性较强的任务，如让学生结合所学知识，家族中的历史故事，培养学生的实践能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察教师在实施改进措施后的教学效果。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，让教师分享教学心得和经验，相互