浙教版数学八年级下册1.3《二次根式的运算》听评课记录3

浙教版数学八年级下册1.3《二次根式的运算》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：1.3《二次根式的运算》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过复习一次根式的运算规则，自然导入本节课的主题，让学生能够在新旧知识之间建立联系。在展开阶段，教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过例题讲解和练习，让学生在实际问题中运用二次根式的运算规则。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录重点内容。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学技术，通过动画演示和电子教案，使得抽象的二次根式运算变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确提出了本节课的教学目标，包括理解二次根式的运算规则，能够熟练进行二次根式的化简和计算。通过课后访谈和作业检查，发现大部分学生能够达到这些预期目标，对二次根式的运算有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生对二次根式的基本概念和运算规则的理解较为扎实，能够正确运用所学知识解决实际问题。在技能掌握方面，学生能够熟练运用二次根式的化简和计算方法，对于一些复杂题目的解答也表现出较高的能力。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重启发学生的思考，引导学生从不同的角度思考问题，培养了学生的创新思维能力。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，使学生在学习过程中培养了团队协作和沟通的能力。通过本节课的学习，学生对数学学科产生了更浓厚的兴趣，对数学学习有了更积极的态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序。教师的教学方法得当，注重师生互动，学生参与度高。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术，使抽象的数学概念变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的自主探究和练习机会。其次，教师在提问学生的过程中可以更加有针对性和深入，引导学生思考问题的本质。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们提高。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华教师后续的课程进行听课跟进，以了解教师对改进建议的实施情况。为了进一步提升教学质量，学校可以定