小班听评课记录表图

小班听评课记录表图一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学语文

班级/年级：小班

教学主题或章节：古诗《静夜思》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的备课。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，有助于学生更好地理解课程内容。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过图片导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生深入理解古诗的意境。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学内容。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问学生对课程内容的理解情况，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲并主动参与讨论。学生之间有合作学习的现象，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教具和图片等教学资源，通过生动形象的方式展示了课程内容，提高了学生的学习兴趣和效果。教学技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课程开始时就已经向学生明确了学习目标。通过课堂观察，可以看出学生在本节课中已经达到了预期的学习目标，对古诗《静夜思》的意境和情感有了深入的理解。

2.知识掌握：

学生对古诗《静夜思》的内容有了较为深入的理解，能够正确地背诵诗句并解释其含义。学生对古诗的韵律和修辞手法有一定的掌握，能够分析并欣赏古诗的美。

3.情感态度价值观：

教师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过对古诗意境的解读，学生能够感受到作者对家乡的思念之情，培养了对家乡的热爱和对亲人的感激之情。同时，教师引导学生欣赏古诗的美，培养了对文学的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法得当。教师与学生互动频繁，学生学习状态积极，课堂管理有序。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使学生能够主动参与学习，积极思考。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。

-在课堂互动中，教师可以进一步引导学生提出问题，激发学生的探究欲望。

-在教学资源的使用上，可以更多地利用多媒体技术，如播放相关的视频或音频资料，增强学生的直观感受。

-在教学评价方面，教师可以更多地关注学生的过程表现，而不仅仅是对知识点的掌握程度。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够实施改进措施，并取得预期的效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-提供教师专业发展培训，提升教师的教学理论和实践能力。

-建立教师之间的交流平台，促进教师之间的经验分享和合作。