七年级上册道德与法治《第三课 发现自己 2课时》听课评课记录（2022课标）

七年级上册道德与法治《第三课发现自己2课时》听课评课记录（2022课标）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：七年级上册道德与法治《发现自己》第2课时

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划有清晰的规划，对教材内容吃得透彻，教学资源丰富，使用了多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过分享一个关于自我发现的真实故事，激发了学生的兴趣，成功导入了新课。在展开阶段，张老师运用了讨论、案例分析等多种教学方法，鼓励学生主动参与，引导学生深入思考。结束阶段，张老师对课程内容进行了有效的总结，布置了富有思考性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和拓展，学生反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习也较为积极，表现出浓厚的学习兴趣。

5.课堂管理：

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，时间分配合理，能够有效地控制课堂节奏。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件内容丰富，形式生动，对提高教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，张老师的设计符合课程标准和学生的实际需求。通过课堂观察，大部分学生能达到或超出预期的学习目标，尤其在自我认识和价值观的引导上，学生表现出了明显的成长和进步。

2.知识掌握：

学生对道德与法治的基本概念和原理有较好的理解和记忆，能够运用所学知识分析问题、解决问题。在技能方面，学生通过讨论、案例分析等活动，提升了批判性思维、沟通协作等能力。

3.情感态度价值观：

本课时教学在情感态度价值观方面取得了显著成效。张老师通过生动的教学案例和深入的讨论，引导学生正确认识自我，培养学生的自信心和自尊心，同时强化了集体意识和社会责任感，促进了学生的全面发展。

总体来看，张老师的这堂课在教学效果上表现优秀，不仅实现了知识的传授和技能的培养，更在情感态度价值观上给予了学生积极的影响。在今后的教学中，建议张老师继续保持并深化这种教学风格，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这堂课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的深入理解和恰当的处理，以及对学生情感态度价值观的重视。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学目标明确，这些都体现了张老师的教学功力和对学生的关爱。

2.改进建议：

尽管这堂课的教学效果总体上是优秀的，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更加鼓励学生主动提问，以提高学生的思考和批判性思维能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，以增加学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的变化。为了进一步提升教学质量，学校可以提供更