蓝青听评课记录表

蓝青听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人姓名：李蓝青

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和讨论的方式，让学生通过实际操作和互相交流来理解和掌握分数的加减法。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式促进了学生的思考和参与度。学生反应积极，主动参与讨论和解答问题。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教学的节奏并积极参与课堂活动。学生之间的合作学习良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，教师对学生的行为进行了有效的管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和互动教学，使学生更直观地理解和掌握分数的加减法。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前制定了具体的学习目标，包括学生能够理解和运用分数的加减法知识。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，他们能够正确进行分数的加减运算，并理解其背后的概念。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好。他们能够熟练地运用相关公式和规则进行计算，并能够解释和说明分数加减法的原理。学生对技能的掌握程度较高，他们能够独立完成相关的练习题，并能够应用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。教师通过实际生活中的例子，引导学生理解数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学生的全面发展得到了促进，他们在知识学习的同时也能够培养良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。教师教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果良好。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，以及学生之间的合作学习。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地提供实际操作的机会，让学生通过亲身体验来加深对分数加减法的理解。

-在课堂互动中，教师可以进一步鼓励学生提问和表达自己的观点，提高学生的思维能力和批判性思维。

-在教学资源的使用上，可以更多地利用多媒体和互联网资源，提供更多样化的学习材料和学习工具。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以持续观察教师的教学效果和学生的学习进展。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教师培训和研讨会，提供教学经验和教学方法的分享和