人教部编版七年级历史上册第11课《西汉建立和“文景之治”》听课评课记录1

人教部编版七年级历史上册第11课《西汉建立和“文景之治”》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：人教部编版七年级

教学主题或章节：第11课《西汉建立和“文景之治”》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体材料。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示西汉建立的历史背景图片，引导学生进入新课。展开阶段，张老师运用了讲授法和讨论法，让学生在理解的基础上记住文景之治的特点。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，引导学生积极参与课堂讨论。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注听讲。学生之间的合作学习良好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理

张老师严格管理课堂纪律，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、图片等，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解西汉的建立过程，掌握文景之治的特点及其意义。通过张老师的引导和课堂讨论，学生们基本达到了预期的学习目标，能够概括出文景之治的表现和影响。

2.知识掌握

学生们在张老师的讲解和引导下，对西汉建立和文景之治的历史知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和小组讨论，学生们展示了对历史事件的时间顺序、主要内容和相关影响的理解。但部分学生对某些细节知识的记忆仍需加强。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重引导学生理解文景之治背后的民族智慧，使学生们感受到了历史的魅力。课堂上的讨论和互动，有助于培养学生的合作精神和批判性思维。然而，部分学生在课堂表达上略显拘谨，建议张老师多给予鼓励和支持，进一步提高学生的参与度。

总体来说，张老师的课堂教学在知识传授、技能培养和情感态度价值观教育方面取得了较好的效果。但在个别学生参与度和情感态度价值观的培养上，仍有改进的空间。建议张老师在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的历史素养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张老师注重学生的参与和互动，课堂氛围活跃，有助于学生对历史知识的理解和记忆。

2.改进建议

尽管课堂教学效果较好，但仍存在一些可以改进的地方。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.针对部分学生参与度不高的问题，建议张老师在课堂上更多地采用小组合作学习的方式，鼓励每个学生参与到课堂讨论中来。

b.在情感态度价值观的培养方面，建议张老师在教学中更多地挖掘历史事件背后的民族智慧，引导学生从中汲取有益的启示。

c.对于课堂纪律的管理，建议张老师在上课前明确课堂规则，提醒学生保持良好的课堂纪律。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张老师对改进措施的实施效果。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.教师培训，提高教师