苏人版道德与法治七年级上册1.2《成长中的我》听课评课记录

苏人版道德与法治七年级上册1.2《成长中的我》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.2《成长中的我》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生动的故事导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力。展开阶段，张老师采用了讨论和小组合作的方式，让学生在互动中深入理解和掌握知识。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张老师与学生之间的交流频率适中，能够积极回应学生的提问，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对课程内容的兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与讨论和小组合作。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生能够在宽松的氛围中学习。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合适的教学目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对课程内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂讨论和小组合作中，学生能够运用所学知识进行分析和解题，显示出对知识点的掌握程度较高。对于技能的掌握程度，学生能够在教师的引导下，运用所学技能进行思考和解决问题，表现出较好的技能掌握能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。张老师通过生动的故事和实例，引导学生思考个人与社会的关系，培养学生的社会责任感和集体意识。学生在课堂中能够积极参与讨论，表达自己的观点，展现出对社会的关注和对成长的探索态度。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，可以更加注重学生的主动参与，鼓励学生提出问题和观点，提高学生的思维能力和批判性思维。

-在课堂管理方面，可以进一步加强学生的纪律教育，培养学生的自我管理能力，确保课堂秩序更加良好。

-在教学资源的使用上，可以更加多样化和创新，例如利用网络资源和多媒体工具，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。

进一步提升教学质量的建议：

-加强教师的培训和学习，提高教师的教育教学能力和专业素养。

-加强课堂观察和反馈，及时了解学生的学习情况和需求，不断调整和改进教学方法和策略。

-建立教师之间的交流和合作机制，共享教学资源和经验，促进教师之间的相互学习和共同成长。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，提供教学指导和帮助。

-提供教师培训和学