部编版道德与法治七年级下册《情绪的管理》听课评课记录4

部编版道德与法治七年级下册《情绪的管理》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：情绪的管理

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生动的案例导入新课，引发学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回应学生的疑问。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示相关图片、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解情绪管理的重要性，掌握基本的情绪调节方法等。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，积极参与讨论，对情绪管理有了更深入的理解，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张老师的课堂上对知识点有了较好的理解和记忆。他们能够说出情绪的类型、情绪调节的方法等，对相关技能也有了一定的掌握。这说明张老师的教学方法是有效的，学生们在课堂上所学知识得到了巩固。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅关注知识的传授，还重视学生的情感态度和价值观的培养。在课堂上，张老师引导学生认识到情绪管理对身心健康的重要性，学生们在讨论中逐渐明白了积极面对情绪、合理调节情绪的意义。通过这节课的学习，学生们在情感态度和价值观方面得到了较好的促进，实现了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师以其丰富的教学经验和扎实的专业知识，引导学生深入了解情绪管理的重要性，并通过多种教学方法，帮助学生掌握情绪调节的技巧。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，让他们在课堂上充分参与，真正实现了师生互动。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂时间的分配上，可以更加合理，给予学生更多的自主学习时间。此外，在教学资源的运用上，可以更加丰富多样，例如引入更多的实际案例，让学生能够更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续授课进行跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了帮助张老师进一步成长，我们可以计划采取以下支持措施：首先，定期的教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共同提高教学水平；其次，提供专业培训机会