湘教版地理八年级上册《第一节 中国的地形-中国地势与地形》听课评课记录

湘教版地理八年级上册《第一节中国的地形-中国地势与地形》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：中国的地形-中国地势与地形

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了湘教版地理教材，配合多媒体课件和地形模型进行教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示中国地形分布图，引导学生观察和讨论中国地形的特点，激发学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用讲授法，系统介绍了中国地势的分布、特点及影响。同时，学生进行小组讨论，分享各自对地形的理解和认识。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问和解答问题频繁，引导学生思考和探究。学生参与度高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好。在小组合作学习中，同学们积极讨论，互相帮助，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件和地形模型的使用，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，通过网络资源展示相关地形视频，使学生更直观地了解地形特点，提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解中国地势与地形的分布、特点及影响，提高学生对地理知识的理解和记忆，培养学生的地理观察能力和合作学习能力。通过课堂观察和作业反馈，大多数学生能达到预期的学习目标，对地势与地形的概念有了清晰的认识，能简单分析中国地形的分布特点及影响。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对地势与地形的概念、分布、特点及影响有了较为深入的了解。在课堂提问和作业完成中，学生们能正确回答相关问题，显示出对知识点的掌握程度较高。同时，学生对技能的掌握程度也较好，如地图阅读、分析地形图等技能得到了锻炼和提高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了积极的效果。张老师通过介绍中国地形的多样性和美丽风景，激发了学生对地理学科的兴趣和热爱。同时，在小组合作学习中，学生学会了合作、交流和分享，培养了团队意识和集体荣誉感。此外，张老师还引导学生关注地形对人们生活的影响，培养学生关爱环境、珍惜资源的情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张老师教学态度认真，教学目标明确，教学方法灵活多样，注重师生互动，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。特别是张老师运用现代教育技术和地形模型，使抽象的地形知识变得直观形象，有助于提高学生的地理观察能力和空间想象力。

2.改进建议：

虽然本节课整体效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在小组合作学习中，可以更加注重学生之间的互动和交流，让每一个学生都有机会发表自己的观点和想法。此外，在课堂节奏控制方面，可以适当放慢速度，给学生更多的时间思考和消化所学知识。同时，建议张老师在课后及时总结和反思教学，不断提高自己的教学水平。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行持续关注。可以通过听课、与张老师交流、查看学生作业等方式，了解教学改进的实际情况，并提供必要的帮助和支持。同时，可以定期的地理