商务星球版地理七上第4章第二节《气温的变化与差异》听课评课记录1

商务星球版地理七上第4章第二节《气温的变化与差异》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第4章第二节《气温的变化与差异》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示地球仪和气温分布图，引导学生观察气温的变化和差异，激发学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，详细讲解了气温的变化规律和影响因素。同时，学生进行小组实验，让学生通过实际操作来加深对气温变化的理解。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，能够主动参与讨论和实验，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录笔记。学生之间的合作学习良好，能够相互讨论和帮助。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守纪律规定，教师对课堂节奏控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如地球仪、气温分布图和多媒体等，使教学更加生动直观，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解气温的变化规律、影响气温的因素以及气温的差异。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对气温的变化和差异有了较好的理解和认识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对气温的变化规律和影响因素有一定的认识，能够描述出气温的差异并解释其原因。然而，部分学生对于一些具体的数据和实例的记忆还有待加强。

学生对技能的掌握程度较高。他们能够通过观察气温分布图和地球仪来分析气温的变化和差异，并能运用所学的知识进行简单的推理和解释。在实验环节，学生能够正确操作并观察气温的变化，展示了对实验技能的掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过学习气温的变化和差异，学生增强了对地理环境的好奇心和探索精神，培养了他们的观察和思考能力。同时，学生通过小组合作和讨论，提高了团队合作和沟通能力。

然而，教学中还需要进一步关注学生的情感态度价值观的培养。在课堂讨论中，可以更多地引导学生思考气温变化对人类生活的影响，培养他们对环境保护的意识和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。教师能够有效地运用现代教育技术和工具，提高了教学的生动性和直观性。学生对气温的变化和差异有了较好的理解和认识，学习积极性和专注度较高。

最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励。教师在课堂上积极回答学生的问题，并及时给予反馈，能够引导学生进行思考和讨论，提高了学生的参与度和反应情况。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-增加学生的实践活动。可以学生进行户外观测和实地考察，让他们亲身感受气温的变化和差异，提高他们的实践能力。

-提供更多的案例和实例。通过引入具体的气温变化案例和实例，帮助学生更好地理解和记忆知识点，提高他们的学习兴趣。

-加强学生之间的合作学习。可以学生进行小组讨论和合作实验，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

-培养学生的思考和分析能力。可以通过提出问题引导学生进行思考和分析，培养他们的思维能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划在接下来的几周内，继续听课并观察教师的教学效果和学生的学习情况，了解改进措施的实施情况并进行评估。

采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和教研活动。提供专业培训和学习机会，帮助教师提升教学水平和教学方法。

-提