小学听评课记录评语大全

小学听评课记录评语大全一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和示例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入分数的加减法概念，引发学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生通过实际计算和例题理解分数的加减法规则。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了学生的思考和参与。学生反应积极，愿意主动回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教学进度。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了多媒体课件和教具，通过形象的展示和动画效果，增强了教学的直观性和生动性。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握分数的加减法运算规则，并能应用于实际问题中。通过观察和分析，可以看出大部分学生能够达到这一目标。他们在课堂上积极参与计算和讨论，能够正确地完成分数的加减法运算。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点有较好的理解和记忆。他们能够理解和运用分数的加减法规则，通过实际计算和例题来解决问题。然而，仍有一部分学生对于复杂情况下的分数运算还不够熟练，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅是知识的传授，还注重培养学生的思维能力、合作意识和解决问题的能力。张老师在课堂上鼓励学生积极思考和讨论，培养了他们的思维能力和创新意识。同时，通过实际问题的引入，让学生感受到数学与生活的联系，培养了他们的学习兴趣和社会责任感。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了较好的成绩，大部分学生能够达到预期的学习目标。同时，教学也注重了学生的情感态度和价值观的培养，促进了学生的全面发展。然而，仍有一部分学生需要进一步的指导和练习，以提高他们的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学方法得当，学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了较好的成绩。特别是张老师有效地利用了多媒体课件和教具，增强了教学的直观性和生动性。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，能够积极参与讨论和计算。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的效果，但仍有一些地方可以改进。对于一部分学生来说，对于复杂情况下的分数运算还不够熟练，需要进一步的练习和指导。建议张老师在课后提供一些额外的练习题和辅导，帮助学生巩固所学知识。此外，可以鼓励学生进行更多的合作学习，通过讨论和解决问题来提高他们的理解和应用能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课来了解张老师的教学情况，并提供反馈和