科普版地理七年级上册《第三节 人类的聚居地-聚落》听课评课记录1

科普版地理七年级上册《第三节人类的聚居地——聚落》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：第三节人类的聚居地——聚落

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示城市和乡村的图片，引导学生思考聚落的概念，激发学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，让学生了解聚落的发展、类型和特点。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，课堂氛围活跃。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结，布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问、回答、点评等环节都能关注到学生的个体差异。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能主动参与到课堂活动中。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：了解聚落的概念、发展、类型和特点；理解聚落与环境的关系；培养学生的地理观察力和思考能力。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能达到预期的学习目标，对聚落的相关知识有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现反映出他们对知识点的理解和记忆情况较好。例如，在讨论聚落的类型和特点时，学生们能准确地表述出各种聚落类型的定义和区别。此外，学生们还能运用所学知识分析现实生活中的聚落现象。

在技能掌握方面，学生们通过案例分析、讨论等环节，培养了一定的地理观察力和思考能力。他们能够从地理角度分析聚落的发展和分布规律，提出合理的建议。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过讲解聚落的发展历程，让学生认识到人类与环境的关系，培养学生的环保意识。同时，通过分析不同地区的聚落特点，让学生了解我国各地的文化差异，增强学生的国家认同感。

此外，张老师在课堂上鼓励学生积极参与、互相尊重，培养学生的团队合作精神和良好的人际沟通能力。学生们在课堂上的表现反映出他们对地理学科的兴趣和热爱，有利于他们未来继续学习地理知识。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，师生互动良好，课堂氛围活跃。

本节课最突出的优点是张老师对课堂纪律的控制得当，学生们都能遵守课堂纪律，课堂节奏控制得当。此外，张老师有效利用了现代教育技术和工具，丰富了教学手段，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的参与度。其次，在教学过程中，可以适当增加一些实地考察或实践环节，让学生更加直观地了解聚落的特点和环境关系。最后，在教学评价方面，可以增加一些形成性评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察张老师根据改进建议进行教学调整